青岛版科学六上《变色龙》word教案

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1、年级六年级主讲教师段超科目科学课题变色龙教学目标1、会利用多种途径查阅、收集相关资料；会用表格整理资料；2、愿意合作交流，体验合作交流的乐趣；喜欢大胆的想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。3、了解一些动物是怎样适应环境的；能列举一些动物适应环境的事实。重点难点1、列举动物适应环境的事实；2、知道保护色和拟态之间是有区别的；教具准备1、多媒体课件2、记录表预习要求学生收集动物是如何保护自己的资料（文字、图片、视频）教学过程㈠教学导入1、老师今天带来了两幅图片，比较这两幅图片，您能有什么发现？2、它们的生活环境一样吗？3

2、、这两只狐狸的不同之处与它们所处的环境有什么联系吗？4、生物要想生存就必须学会去适应环境，它们在漫长的进化过程中形成了许多适应环境的方法。第21课《变色龙》，讲述的就是这方面的知识。㈡交流动物保护自己的方法1、课前我们已经收集了关于动物保护自己的方法，下面我们就以小组为单位交流一下我们的资料吧。在交流过程中我们应该注意些什么呢？2、生汇报。3、教师出示交流提示。4、学生开始交流。5、教师在学生交流过程中要巡视指导，必要时可以参与交流。㈢汇报1、我们的交流时间到了，通过交流你知道那些动物保护自己的方法呢？2、你能列举那些一些动物保护自

3、己的方法吗？3、你还知道那些动物保护自己的方法？4、你们有那些收获呢？5、与大家分享一下你们的交流收获吧！（注：教师要用多种语言去调动学生参与汇报，交流自己的收获，教师还要根据学生汇报的情况及时对学生的回答进行评价，指引）。6、老师也准备了一些小动物的图片，它们是如何保护自己的呢？教师出示图片，学生判断。7、还有一些动物，它们保护自己的方法更加有趣，我们一起来看一下吧！青岛版科学《变色龙》集体备课教案教学过程㈣拓展应用1、大自然是人们发明创造的源泉，人们的很多发明都是从大自然中受到启发的。你能从下面两幅图中找到人们是应用本节科学道德

4、什么知识进行发明创造的吗？2、只要大家勤于思考，勤于观察，老师相信在不久的将来，你们也能够发明出新产品，创造出新科技，服务于我们人类的！㈤课下作业1、沙漠中生活着许多的生物i，他们是如何适应沙漠这种恶劣的环境的呢？请同学们课下继续调查！下课！板书设计21变色龙保护色警戒色拟态课后小结本节课在讲授是时最大的难点就在于第三环节的学生汇报，为了避免学生出现不积极、走神的现象，要尽可能多的让学生用多种方式去汇报，让所有学生去评价。备注