山东人民版思品五上《走进网络时代》两课时教案

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1、《走进网络时代》山东人教版小学五年级品德与社会上册第二单元：天涯若比邻第三课走进网络时代课时建议：两课时授课时间：2012年11月15号星期四第六节课2012年11月20号星期二第六节课作者：关文丽单位：鲍沟中心小学单元概述：现代社会是一个信息社会，现代通信技术广泛应用于人们的工作、生活中，大大地提高了人们的工作效率和生活质量，运用现代通信技术不仅增进了人们之间的交流，也拉近了人们的距离，即便是远在天边的朋友也好似近在咫尺，那就是“海内存知己，天涯若比邻”。本单元的三个主题活动为“便捷的通信”“多彩的现代传媒”和“走进网络时代”。通过本单元的学习，使学

2、生了解现代通信的种类和方式，学会运用一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。让学生体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取知识，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。让学生了解飞速发展的通信事业促进了社会政治、经济、文化的发展，促进了世界各国之间的交往，也促进了人类社会的发展，通信改变了人们的生活，使人们之间的就距离缩短了，地球似乎变小了。知道网络给人们生产生活带来许多方便，同时让学生清楚网络给我们带来的危害，使学生能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做

3、到健康上网。课题走进网络时代年级五教材版本山东人民版课程内容1．通过网络给我们带来了什么，了解电脑及上网的知识，体验丰富多彩的网络世界，体会网络世界给人们带来的方便与好处。2．通过警惕网络陷阱，了解有关网络安全知识及有关规定；讨论怎样在计算机网络中健康地生活；制定网络公约，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，增强各种对信息的辨。体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，警惕网络陷阱，努力增强各种信息的辨别能力。教学目标1.了解有关网络知识，知道人们通过网络做些什么。。2.通

4、过具体事例，感受网络给人带来的便利，体会网络在现代生活生产中的作用3.正确对待网络在生活中的重要作用，合理安排时间，培养学生运用网络为自己的学习和生活服务。体验网络带给我们的快乐与便捷。4.了解与学习如何利用网络来进行信息交流，如何使用电子邮箱。5.了解网络陷阱的表现和危害，提高鉴别信息的能力，做到安全上网。引导学生养成健康上网的良好习惯。教材分析走进网络时代由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱’两部分组成。主要从生产和生活两方面使学生知道网络给人们生产、生活带来了许多方便，五年级的学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上

5、网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，通过多找、多学，多思考，在探究中了解、阅读、收集、筛选、整理信息，了解相关的网络知识，体验运用网络丰富自己的生活，让学生了解电脑及上网的知识，学习收发电子邮件，体验丰富多彩的网络世界，和网上冲浪的乐趣。学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。教学准备学生准备：1.探究网络在我们生活中的作用。2.搜集资料，了解网络存在的各种陷阱。3.搜集由于青少年不健康上网而导致恶果的事例。4.了解与互联网相关的法律法规。5.学生根据自己的实际情况填好《我的上网记录》表格。教师准备：1.搜集与网络陷阱有关的事例，与青

6、少年不良上网习惯有关事例录像、图片、资料。2.网络利与弊的相关图片以及视频资料。3.制作课件。调查学生对网络的了解，以便在教学中有针对性地解决问题。学生分析网络对于学生来说充满了诱惑，五年级的学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览、了解与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生

7、学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。然后让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。同时，还应与家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。教学设计思想1.本课的学习活动侧重于学生的课前收集资料、表演体验和互动交流。活动的设计要密切联系学生的生活实际。本单元的内容都来源于学生所熟悉的社会生活，有些是与学生的生活息息相关，例如上网、收发电子邮件等。在教学时，要充分联系学生的生活实际，通过让学生说一说、查一查、做一做，引导学生关注社会，认识社会，培养其社会

8、性发展。2．活动的设计要重视学生品德教育的实效性。教师通过设计多种活动，让学生初步学会在多元价