《邓小平爷爷植树》word导学案

《《邓小平爷爷植树》word导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《邓小平爷爷植树》导学案学科：语文年级：一年级课题：邓爷爷植树课型：讲读课时：两课时时间：主备人：董莉萍修改人：审核人：学习目标：１、认识“邓、植”等１３个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。学习重难点：1掌握本课的生字。2.体会邓爷爷植树的认真态度和心愿。学习方法：朗读、讨论、交流相结合学习准备：课件或《春天的故事》歌曲、课文插图预学案：学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2、划出不认识的字。3、请

2、教老师或家长、同学，认会生字。导学过程：第一课时导学内容：1.图文结合，了解字词的意思，并认读生字。2.朗读课文，理解课文内容。课堂环节导案学案我的想法一、导入１、播放歌曲《春天的故事》。　　２、歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？　　　　板书：邓小平　　　　你对邓小平爷爷有多少了解？　1.、欣赏歌曲《春天的故事》。２、说说自己对《春天的故事》的了解和理解。３、说说自己知道的有关邓爷爷的故事。４、看图说话。５、齐读课题。６、质疑，猜想课文内容。　３、出示课文插图：　　你认识图中的老人吗？再看着张图，邓小平爷爷在干

3、什么？　　　　这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。　　　　板书出示课题：邓小平爷爷植树４、读了这个课题，你们想到了什么？　二．初读课文１、我们猜的对不对呢？请小朋友读读课文。２、反馈：课文写到了哪些你猜想到的内容。３、你能再读读课文，标出课文自然段序号，并把自己最喜欢的一段话准备读给大家听一听吗？１、借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。２、说说自己的

4、预想和课文中相一致的内容。３、再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。４、反馈：⑴　说说课文有几个自然段。⑵　把自己最喜欢的一段话读给大家听一听。⑶　齐读课文。三．感悟理解课文１、把课题略作变化：　　　邓小平爷爷（　　）地植树。你能读读课文把这句话说完整吗？２、反馈⑴　讨论交流：１、自由读课文，思２、讨论交流：“（　　）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找出邓小平爷爷种树的动作词“你认为邓小平爷爷（　　）地植树。为什么这么认为？从哪些地方看出来的？⑵　随机进行读文，结合

5、语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。　　　３、邓小平爷爷为什么这样起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他当时心中会怎样想呢？４、邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。８１岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国。你──一棵正在茁壮成长的小柏树，想跟邓爷爷说句什么话呢？　挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。　　“移”字可换“放”吗？比较理解。３、读读课文，分小组讨论。反馈：交流小组意见。４、朗读全文。５

6、、说说自己心中的想法和自己的理想、愿望等。６、各自有感情地朗读全文。四．拓展你想不想知道更多地有关邓爷爷的故事。你可以向家长询问了解、可以翻阅有关邓小平爷爷的书籍杂志、也可以上网查阅有关的资料。各自通过各种途径或运用各种办法搜集有关邓小平爷爷的事迹资料。五．作业板书设计3.邓小平爷爷植树植树节难忘兴致勃勃布满汗珠不肯休息挑选小心挥锹仔细连声扶正“小平树”美丽的风景夸夸它们：树：高大的树挺拔的树花：————————草：————————第二课时导学内容：１、认识１３个生字。会写“爷、节”等６个汉字。２、拓展知识

7、，发展学生语文能力。课堂环节：          　导案学案我的想法一．复习上节我们学了课文，老师现在要考考你。课文中的主人公是谁？课文讲了有关他什么时候的什么事？邓爷爷种了一棵什么树？　　　这件事对你有什么启示？1.回顾课文，说说课文内容2.齐声朗读课文二．学习生字新词1.过渡：课文我们学会了，课文中的生字新词是不是也学会了呢？2.小黑板出示生字。请你试一试，认认读读。3、把生字在课文中找出来，不会的在课文中学一学。　4、反馈检查：⑴　引导读准字音。⑵　记忆字形。⑶　创设语境，学习记忆生字。⑷　引导积累语

8、言。１、看小黑板，各自试认生字。２、在课文找找、圈圈生字。自学生字。３、反馈、交流生字学习：　　　⑴　开火车认读生字。并说说读音中的注意点。作小老师带领拼读。　　　⑵　抽读生字，读准音。　　　⑶　分析，说说字形记忆办法。⑷　看板书选择自己喜欢的办法记忆各生字。　　　⑸　找朋友比赛。　　　⑹　认读卡片后的词语。　　４、自读课文找出文中自己喜欢的词：把自己喜欢的词读给大家听一听。并说说为什么喜欢这个词。　　　　齐读课