人教版六年级下《灯光》导学案之二

《人教版六年级下《灯光》导学案之二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级语文《灯光》导学案班级：六年级二班组别：授课人：邓燕琼学习目标:1、速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。2、理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。3、理清文章的表达顺序，学习作者由具体事物而引发联想的写作方法，深刻感悟作者的思想感情。学习重难点：1、抓住重点语句、理解语句含义从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。2、从郝副营长战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。内容导航

2、;这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。知识链接王愿坚（1929--1991.1.25）男，中国电影编剧、小说家。山东诸城市相州镇七村人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事。自主学习一、自由轻声读课文，要求做到正确、流利。二、正确读记以下词语。围歼茂密漆黑焦急璀璨阻击憧憬点燃注视陷入黑

3、魆魆千钧一发震天动地聚精会神三、比一比，组词语。歼（）椅（）憧（）扭（）纤（）椅（）撞（）钮（）微（）漆（）振（）爆（）徽（）膝（）震（）暴（）四、回忆课文。思考：课文讲了一件怎样的事？合作探究1、根据问题填空。•“多好啊”分别是谁说的？他们在说这句话的时候，看到了什么？想到了什么？•2、文章哪些段落是写现在的事？哪些是回忆往事的?3、作者用“灯光”作为课文的题目，用意是什么？4、口头展示：•学完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？请把它找出来。课堂检测一、给下列字词注音：憧憬（）黑魆魆（）璀璨（

4、）千钧()一发二、根据课文填空1.战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。3.守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。3.战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。三、根据你对课文的理解填空：A、从郝副营长在激战前的神情和谈话，可看到先烈的广阔________________和对未来的美好__________。B、从郝副营

5、长战斗中舍身为后续部队引路的壮举，可想到先烈的____________精神。一、在括号里填上表示“拿”的词语。(用词不重复)妈妈（）着篮子去买菜。人们（）着红旗来到广场。芳芳（）起碗大口大口地吃饭。小红（）着灯笼来到院子里二、缩写句子。1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。2、这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。五、学了这篇文章，你有何感慨？