语文a版四年级上册《日用品上长嘴巴》word版教案

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1、《日用品上长嘴巴》教案教学目标：　1.认识并掌握本课的生子新词。　　2.理解课文内容，了解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。　　3.想像并说一说自己还希望日用品具有哪些功能。　　4.激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣培养学生的想像能力和创新能力。教学重点难点：　　了解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。教学时间：　　　　两课时教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、激发兴趣，导入新课。　1.教师导入：同学们，什么是产品？　2.指名反馈。　3.教师小结

2、。二、学生根据要求自学课文。　1.自由读课文，学习本课的生子新词，把课文读通顺。　2.小组合作交流。（1）“日用品上长嘴巴”是什么意思？课文讲了几种日用品长嘴巴了。（2）每一个自然段讲什么，给课文分段。三、检查预习情况，整体感知。　1.指名读课文，检查是否能正确、流利地罢课读下来。　2.出示本课的生字新词卡片，指名读一读，教师强调读音。　3.指名反馈。　4.分段情况。四、学习第一段　1.教师导读：上个世纪的发现和发明，给人们带来的种种便利，使我们的生活有了翻天覆地的变化，这都是科学技术飞速发展的结果

3、。科学真奇妙。　2.教师出示：科学真奇妙，最近几年科学家居然研制出一些会开口说话的日常用品，让他们适时说话，以提高人们的工作效率，提醒人们不要粗心和麻痹大意。　3.指名朗读，体会带点词语。　4.有感情地朗读课文。五、课堂小结：　　我们想不到日常用品会开口说话，而且他们会适时说话，科学家们真了不起，科学真奇妙。下节课，我们就去听一听这些日用品会说些什么话，来帮助我们提高工作效率，提醒我们不能粗心。六、作业　1.朗读课文2.搜集资料，了解更多的会说话的日用品。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课

4、时一、复习，导入新课　　师：科学真奇妙。科学家居然研制出一些会开口说话的日常用品，课文讲了三种会说话的日用品，是哪三种？今天，我们就来具体看看这三种日用品给我们带来的好处。二、小组合作，完成表格。　　教师导读：这些会说话的日用品到底有什么功能合作用呢？　1.请同学们以小组为单位，再读课文，完成表格。　2.以小组为单位，派代表反馈。　3.选择自己喜欢的段落朗读课文。三、拓展延伸，总结全文。　1.你们还知道哪些会说话的日用品日用品？　2.学生展示资料，交流。　3.教师：预计，会说话的东西会越来越多你们还

5、希望日用品有什么新功能？想像一下，说一说。　4.教师总结：同学们，随着科学技术的发展，人类一定能够设计出能为人类更好地服务的各种日用品来，说不定你们想像的日用品将在不久的将来也能问世呢！我们不禁再一次感叹：科学真奇妙哇！四、作业　　模仿课文的写法，将你想像的具有新功能的日用品写下来。