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时间:2018-04-04
《苏教版科学五下《斜坡的启示》教学案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《斜坡的启示》(苏教版小学科学五下第一单元第三课)执教:锦园小学张冰智一、教学目标过程与方法1、能通过实验验证斜面省力的原理;2、能够就斜面坡度与用力大小的关系做出假设并探究可能的答案。知识与技能1、知道斜面是简单机械之一,了解它的结构特征及组成;2、知道斜面及其变形——螺旋、楔形的功能及作用;3、了解斜面在生产、生活中的应用。情感、态度与价值观1、通过科学实验活动,体验和感受科学探究的乐趣;2、关注身边的简单机械的应用。二、教学重点难点:重点:发现斜面可以省力,并通过实验发现坡度越小的斜面,越省力。
2、难点:理解螺旋和s形是斜面的变形。三、教学准备:分组实验器材:实验用的小车、塑料板、支架、测力器、试验表格。四、教学时数1课时五、教学设计(一)、设置情境,引入课题1、师:今天一上课,我们先来玩个游戏,让老师看看谁的眼睛亮。这个游戏的名称叫《大家来找茬》。PPT展示图片,谁发现了它们的不同之处。2、生:下图多了一个斜坡。3、师:斜坡,也就是斜面。(板书)4、师:如果老师想把摩托车停放在车棚,你会建议我从那边上呢?为什么呢?5、生:从下图,斜面上去,因为那可以省力。【激发学生兴趣,直接导入主题】(二)、
3、探究斜面是否可以省力。1、师:使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力嘛?这些只是我们感觉,该怎么样才能证明我们的想法是否正确呢?2、学生回答,引导学生利用实验来证明。1、师:在实验之前,我们首先要搭建一个斜面,同学们,谁能告诉我,怎么样的面就是斜面呢?(出示一块塑料板,请一个学生上来摆出一个斜面)2、师:一块平面,像这样一高一低放置,就是斜面。3、师:等一下同学们可以利用自己身边的书本,铅笔盒等,搭建一个斜面。4、师:现在我们斜面有了,接下来,又该怎么做呢?好,现在小组讨论下,利用材料篮里的材料,你
4、们将如何设计实验呢?5、学生讨论,并将设计方案画在记录纸上,并展示。6、教师引导,并出示示意图。问:单单测量拉物体上斜面的力,就可以说明它可以省力了吗?我们还需要测量什么来比较呢?7、引导学生知道还要测量小车的重量,并完善实验方案。10、复习测力器的使用方法。11、教师讲解实验注意事项,并以PPT展示。注意事项:第一、在使用测力器前,看一看指针是否对准0刻度。第二、用测力器测量小车拉力时,要顺着小车的运动方向,慢慢拉动。第三、测量过程中,看清楚指针所指的刻度。第四、将测量到的数据记录在记录表中,做完实
5、验后做好并举手。12、学生分组实验,并汇报实验结果。老师记录下数据。13、小结。使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力。古时候的人们就想到用斜面把笨重的物体从低处推或拉到高处了。【让学生自行设计实验,激发学生的创造性。规范学生的实验操作,为下环节实验做准备。教师利用excel记录下学生的数据,让学生通过数据得出结论,并利用这个数据,让学生发现问题,提出问题。】(三)、实验探究,发现省力的规律1、师:大家通过刚才的研究,除了发现斜面可以省力,还发现了什么呢?2、学生回答,教师加以引导,老师发现,我们用
6、的小车的重量是一样的,但是拉小车上斜面的拉力却是不一样的。你们认为,为什么会这样呢?3、现在我们请三组的同学把他们做的斜面拿到上面来,你们发现了什么呢?4、生:坡度不同。5、师:好,现在谁能说一下可能是因为什么,影响到省力的效果不同呢?6、生:坡度。7、师:这又是我们的假设,那我们又该怎么做呢?8、师:好,下面呢,我们就一起来探究下,斜面坡度的大小对小车拉力的影响。9、师:在这个实验中我们需要改变的是什么,不变的又是什么呢?10、学生回答。11、师:为了让我们的研究更加科学,数据更加准确,我们在实验中
7、还需要注意什么呢?12、学生回答,教师加以总结。13、学生分组实验,并汇报实验结果。14、小结。斜面不仅可以省力,而且坡度越小越省力。【让学生通过数据发现问题,提出问题,通过讨论,设计实验方案,通过实验得出的数据,自行得出结论。】(四)、认识变形的斜面。1、做完研究,让我们一起来爬山吧。这是一座山,你想怎么爬?2、学生回答。3、这还有一座山。假如你是一个工程师,你如何设计一条上山的路。4、小组讨论设计,并展示。5、那你们说这样的路现实中有吗?出示图片?这路有用到斜面的原理嘛?6、学生回答,教师引导学生
8、,了解盘山公路是斜面的变形。7、山爬累了,让我们一起来做个活动。跟我做,看谁眼快,手快,反应快。拿出材料篮里的直角三角形,找出它最长的一条边,这条边呢,叫做斜边,现在呢,拿出一支笔,将这个三角形最短的一条边按在笔上,然后绕啊绕。8、你们发现了什么?这个螺旋跟斜面有关系嘛?9、学生回答,引导学生了解螺旋也是斜面的变形。【利用爬山活动,再次激发学生兴趣,通过生活经验,解决问题,在活动中锻炼学生的创作力,观察力。】(五)、斜面在生活中的应用1、小组讨论生活中哪
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