2017春苏教版道德与法治一年级下册第3课《做事不拖拉》word教案

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1、课题3.做事不拖拉主备人：学情分析做事磨蹭的现象在小学生中普遍存在，本来二十分钟的作业量，有些学生磨磨蹭蹭边做边玩，一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也玩不痛快的道理。同时，由于现在家庭中独生子女居多，许多事情父母、长辈替他们做了，所以他们对“人一天要做许多事情，不抓紧时间做，就做不完”的体会不深。一（4）和一（5）班学生中都有这样的现象。教学目标1.通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2.通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，学习时就

2、要认认真真地学习，玩耍时就要痛痛快快地玩耍，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。3.帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快又好的技巧与策略。4.通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动，使学生了解做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。教学重点通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。教学难点使学生学会做事不拖拉的技巧和策略，养成做事不拖拉的习惯。教学准备1.教师：课件2.学生：图片课时安排2课时教学过程第一课时授课日期：一（4）3.6一（5）3

3、.7教学环节教师活动学生活动批注一、续编故事，感知拖拉1.播放课件《梦游拖拉国》。2.组织讨论，展开想象，续编故事。⑴欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……1.学生认真听老师导入新课2.展开讨论，展开想象，续编故事。接下来，他会怎么做呢？（指名接力回答）⑵同学们注意到了吗？欢欢是在早上快到7点的时候，还在美美的梦乡里，梦到了参加拖拉国的长跑比赛。那么，你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢?⑶如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？3.小结：拖拉国的运动员，由于平时养成

4、了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯，所以在比赛中也很拖拉，说明拖拉出不了成绩，办不成事情。看来做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。3.学生认真听老师小结通过三次不同的接力编故事，激发学生的兴趣，展开丰富的想象，引起对做事拖拉的思考，初步感知做事拖拉的危害。二、七嘴八舌，认识拖拉1.播放学生在家庭中做事拖拉的视频，提问：从这些同学的行为中有没有看到你的影子？2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎样？3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎么认为的，现在你又有什么新的想法？小结：我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事，

5、是一种小节。如果经常做事拖拉，变成了一种坏习惯，就会影响你的健康成长，影响你今后的学习、工作和生活，甚至让你追悔莫及。4.让我们继续看课件：“假如做事拖拉……”1．学生认真听讲后交流2．同桌互相进行交流3.全班交流4.观看课件通过联系生活实际，拓宽思路，让学生感受到各行各业都不能做事拖拉，如果拖拉，可能会带来生命、财产的损失，后果将不堪设想。可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能珍惜时间“做事不拖拉”⑴当发生火警时，假如消防员出警拖拉……⑵当抢救病人时，假如医生救治拖拉……⑶当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉……⑷同学们从新闻媒体中都看到过

6、许多惊心动魄的场景，如当洪灾发生时当发生重大交通事故时……下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息，说说如果做事拖拉会造成什么样的严重后果。（随机出示：时间就是——生命、丰收、产品、胜利等）5.，想请你来帮他想想办法。（出示图片）你觉得他们应该怎么做才能不拖拉？你想怎么帮助他？三、活动总结通过今天的活动，我们了解了做事拖拉的危害，发现并反思了自己身上存在的做事拖拉的现象。朋友们要从小养成做事不拖拉的好习惯，这样才能有益于自己的成长，有益于自己的一生。认真听老师小结。板书设计3.做事不拖拉不拖拉作业设计告诉你的朋友和家人做事拖拉的后果

7、。教学反思让孩子们初步感知了拖拉，并结合实际说出了起床、刷牙、做作业、吃饭等拖拉的害处，孩子们一一列举了拖拉的害处，这些言词是发自他们肺腑的，必定会触动他们的内心，从而起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。第二课时授课日期：一（4）3.9一（5）3.10教学环节教师活动学生活动批注一、1.学生认真观看谜面猜谜导入1.出示谜面：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍惜。2.揭示谜底：小闹钟。3.听一听钟表的嘀嗒声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？（揭题：做事不拖拉）2.学生猜谜3.学生自由交流通过猜谜活动

8、引出话题。二、听一听——家长眼中的“我”1.我们做事是不是拖拉呢？课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。我们来看一看家长是怎么填的。2.随机采访学生：家长的话说得对吗？你