2017春沪教版数学四下3.1《折线统计图的认识》word教案4

《2017春沪教版数学四下3.1《折线统计图的认识》word教案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、折线统计图的认识教学目标：1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。2．会看单式折线统计图，分析数量的增减变化情况，并回答问题。3．培养学生有目的地调查、搜集资料的能力，培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。教学重点：会看单式折线统计图，能正确分析数量的增减变化情况。教学难点：条形统计图和折线统计图它们之间各有什么特点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入21世纪教育网www.xj5u.om1.出示P42页主题图。2.师：学校气象小组测得了2000年上海市月平均气温的变化情况，从表格中你们可以了解哪些信息？二

2、、探究21世纪教育网www.xj5u.om1．师：用什么方法可以清晰地表示出气温变化的情况呢？2．学生尝试解决。（1）生：用条形统计图可以表示2000年上海市月平均气温变化情况。（2）引导：从小胖画的条形统计图能够清楚地看出每月平均气温值,并能直观地比较每月平均气温的大小，但不能直观地反映每月之间月平均气温的变化情况。（3）提问：用什么方法能够直观地反映每月之间月平均气温的变化情况呢？（4）自学课本P42、43。思考：（1）仔细观察折线统计图的结构。（2）折线统计图中折线的上升与下降的含义是什么？3．学生独立思考后进行交

3、流：（1）横轴表示什么？纵轴表示什么？（月份、温度）（2）纵轴上的1小格表示多少℃？（1℃）（3）2000年3月上海市的平均气温是多少℃？（11℃）（4）哪个月的平均气温最高？（7月）（5）平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间？（2~3月，3~4月）（6）平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间？（10~11月）总结：可以通过折线的升降来看统计量变化的情况，折线越陡，变化越大。4．提问：条形统计图和折线统计图都反映了些什么情况？它们之间各有什么特点？三、运用21世纪教育网www.xj5u.om1．尝试独立完成练习册第21

4、页。2．交流（1）横轴表示什么？纵轴表示什么？（2）纵轴上的1小格表示多少℃？（3）教室平均气温是多少℃？（4）哪两个时间段气温上升得最快？哪两个时间段气温下降得最快？（5）你还能提出哪些数学问题？四、全课总结：折线统计图都反映了些什么情况？它有什么特点？