2017春沪教版数学四下3.1《折线统计图的认识》word教案4

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1、折线统计图的认识教学目标:1.初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。2.会看单式折线统计图,分析数量的增减变化情况,并回答问题。3.培养学生有目的地调查、搜集资料的能力,培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。教学重点:会看单式折线统计图,能正确分析数量的增减变化情况。教学难点:条形统计图和折线统计图它们之间各有什么特点。教学准备:多媒体课件教学过程:一、引入21世纪教育网www.xj5u.om1.出示P42页主题图。2.师:学校气象小组测得了2000年上海市月平均气温的变化情况,从表格中你们可以了解哪些信息?二

2、、探究21世纪教育网www.xj5u.om1.师:用什么方法可以清晰地表示出气温变化的情况呢?2.学生尝试解决。(1)生:用条形统计图可以表示2000年上海市月平均气温变化情况。(2)引导:从小胖画的条形统计图能够清楚地看出每月平均气温值,并能直观地比较每月平均气温的大小,但不能直观地反映每月之间月平均气温的变化情况。(3)提问:用什么方法能够直观地反映每月之间月平均气温的变化情况呢?(4)自学课本P42、43。思考:(1)仔细观察折线统计图的结构。(2)折线统计图中折线的上升与下降的含义是什么?3.学生独立思考后进行交

3、流:(1)横轴表示什么?纵轴表示什么?(月份、温度)(2)纵轴上的1小格表示多少℃?(1℃)(3)2000年3月上海市的平均气温是多少℃?(11℃)(4)哪个月的平均气温最高?(7月)(5)平均气温上升幅度最大的是几月和几月之间?(2~3月,3~4月)(6)平均气温下降幅度最大的是几月和几月之间?(10~11月)总结:可以通过折线的升降来看统计量变化的情况,折线越陡,变化越大。4.提问:条形统计图和折线统计图都反映了些什么情况?它们之间各有什么特点?三、运用21世纪教育网www.xj5u.om1.尝试独立完成练习册第21

4、页。2.交流(1)横轴表示什么?纵轴表示什么?(2)纵轴上的1小格表示多少℃?(3)教室平均气温是多少℃?(4)哪两个时间段气温上升得最快?哪两个时间段气温下降得最快?(5)你还能提出哪些数学问题?四、全课总结:折线统计图都反映了些什么情况?它有什么特点?

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