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时间:2018-04-04
《苏教版科学三下《了解土壤》备课教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级科学备课教案总第课时主备人:唐正林授课时间章节第一单元土壤与生命课题2.了解土壤教学目标过程与方法:1.能运用自己的感官观察土壤。2.能够了解土壤的成分。3.能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。4.能通过实验比较三种土壤的渗水性。知识与技能:1.知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。2.了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。3.知道不同种类的土壤透水性能不同。4.知道不同的土壤适合种植不同的农作物。5.能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。情感、态度与价值观:1.形成探究意识,意识到自己感官的作用。2.具
2、有探索土壤的热情,具有关心家乡的意识。重点难点重点:了解土壤的成分。难点:区分当地土壤的种类。教学准备土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。教学过程一、导入新课1.观看录像,提问:它向我们介绍了什么?2.出示几盒录像中出现的土壤标本,学生进行观察,说一说。3.教师小结:说得很好!大家想知道有多少种土壤?怎样分类?我们周围的土壤属于哪一类?为什么不同地方的土壤生长的植物不一样?今天,这节课就让我们带着这些问题,一起去研究吧。二、自主学习1.观察土壤(1)学生户外活动、教师指导学生仔细观察:土壤是什么颜色的?有几种土壤?(2)分组实验:拿出准备好的沙土、黏土、
3、壤土三种土样。2.自主研究(1)摸:感觉土壤颗粒的大小,土壤的潮湿程度等。看:观察土壤颗粒的大小,土壤的颜色深浅等。捻:感觉土壤颗粒的硬度,土壤的粗糙程度等。握和搓:通过水的作用,感觉土壤的黏性等。(2)把土块放入水中,有什么变化,搅动后静置一段时间,水里有什么?(记录在记录本上)A.学生分小组回答,所研究的情况。B.小结:人们将土壤分为三种:沙粒含量特别多的是沙土,黏粒含量特别多的是黏土,而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。3.探究透水性能(1)观察:每一种土壤的颜色,听:摇动一下杯子,每一种土壤的声音听上去像什么?触摸:土壤摸 上去感觉像
4、什么?哪一种的感觉最硬或最光滑?握一握:哪种可握成团,哪种不能?闻:每一种土壤闻上去像什么?(2)分组实验(注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度)①把三种土壤放入三只相同的漏斗,用好纱布。②倒入相同的水。③观察漏斗下面杯子中的水分。(3)小组回答实验结果。(4)小结:沙土下面的水最多,黏土下面的水最少,壤土次之,说明壤土的土壤最好。4.探究不同的土壤适合不同的植物。(1)分组讨论。(2)大组交流。(3)小结:红薯适合沙土,水稻适合黏土,花生最适合。三、课堂总结1.(提供一堆家乡土)活动:学生要用自己的方法来确定混合物中沙、黏土和腐殖质的多少,然后判
5、断出神秘混合物的种类。2.组织学生交流,分享它们的研究。可以通过以下问题来讨论:△家乡的土壤中什么成分比较多?△你用了什么方法发现了这种成分?△你认为家乡土壤里还有其它什么成分?3.拓展活动:调查家乡的主要农作物。活动过程:(1)自己的资料和经验开一个信息发布会,交流讨论土壤里生长了哪些植物?(2)利用课余时间,把自己收集的资料或作品及调查结果贴在“土壤研究结果”大白纸。(3)尝试选择土壤种类,种植一些植物。
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