2017秋沪教版（五四制）数学三年级上册全册教案（word版，114页）

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1、二、教材分析本册教材重点内容本学期教材内容包括下面一些内容：复习与提高、用一位数乘、时间的初步认识（三）、用一位数除、几何小实践、整理与提高等。 这学期本册教材的重点教学内容是用一位数乘、用一位数除，它是学习用两三位数乘除的基础，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。数与运算：1、以两步计算为主的连加、连减、加减混合的同级运算；还包括减乘、乘加和连乘的不同级运算2、能对加法交换律、加法结合律，减法运算性质等运算定律有一定的经历，能够在实际的计算过程中进行巧

2、算3、能正确用竖式计算万以内数的加减法、一位数与三位数的乘除法，体验算法多样化与估算、推算能力度量单位：1、联系生活经验，认识年、月、日的相关知识2、认识长度单位，知道之间的进率。3、会合理判断，运用知识解决生活实际问题图形和几何：1、理解锐角、直角、钝角三角形的概念，对三角形的边、角特征有深入的认识，并能正确分类2、数形结合，正确计算图形的面积。3、用不同的多连块拼长正方形。应用：1、理清一步、两步应用题的算理、算法2、知道基本的份总关系、部总关系、数量（单价、总价）等基本数量关系本年段教学目标（一）知识和技能：1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。  2、会口算一位

3、数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。4、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识时间单位年月日，知道平年和闰年，会进行一些有关时间的简单计算。 5．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 （二）过程与方法：1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念

4、。 2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。  5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）情感与态度： 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人

5、的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。  5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。2015学年小学数学三年级第一学期教学进度参考周次日期教学内容一9.1～9.4小复习②假期二9.6～9.11连乘、连除②正方形组成的图形----多连块②三9.14～9.18乘整十数、整百数②看图列式①一位数与两位数相乘①四9.21～9.25一位数与两位数相乘③一位数与三位数相乘①五9.28～10.2一位数与三位数相乘①小练习(1)①假期六10.5～10.10假期年、月、日①平年与闰年①制作年历①七10.12～10.16小练习(2）①　

6、　整十数、整百数的除法②机动①八10.19～10.23两位数被一位数除④九10.26～10.30两位数被一位数除①三位数被一位数除③十11.2～11.6三位数被一位数除②机动①除法的应用①十一11.9～11.13机动②单价、数量、总价②十二11.16～11.20小练习（3）①千米的认识②米与厘米①十三11.23～11.27分米的认识①机动①轴对称图形②十四11.30～12.4三角形的分类③面积①十五12.7～12.11面积①长方形与正方形的面积②平方米①十六12.14～12.18乘乘除除③解决问题①十七12.21～12.25解决问题③图形的拼嵌①十八12.28～1.1图形的拼嵌①它们有多

7、大①计算小胖家的面积①数学广场——植树问题①十九1．4～1.8数学广场——植树问题①数学广场——周期问题①数学广场——流程图(2)②二十1．11～1.15期终复习二十一1．18～1.20期终复习与评价四、单元分析和分课时教学设计（第一单元复习与提高）教学内容小复习p2-3.教时 第1教时一、教学目标：1.熟练计算整十数和整百数的加减法以及多位数的进退位加减法。2.通过举例、验证等方法，发现被减数、减数的变化引起差的变化规律以及加数的