语文a版四年级上册《海浪花变成的镜子》word版教案

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1、海浪花变成的镜子教学目标    1.采用多种识字方法自主认识本课的6个生字（含1个多音字），练习写好8个汉字。    2.学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写。    3.有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的段落。教学重点    通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子。教学准备    课前布置预习并作好书面记录。教学时间    3课时        第一课时一、导入、板题。二、检查预习情况：    1.教师出示下列词语，游戏检测认

2、字情况。    蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横焦急    2.强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想办法识记。    3.检查读文。    ①指名分段读文，要求做到“四不”。    ②评议读文情况并正音。    ③同桌两人相互检测读文。三、感知全文。    1.齐读全文。    2.说一说你读懂了什么？    3.概括课文的主要内容。四、练习写字。    涨惯柔闻    1.学生观察字形，谈发现。    2.观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字。    3.教师重点指导写：“惯

3、、柔”。    4.学生练写，评议。五、作业：    1.练习写好本课中其他的字。    2.熟读课文。    第二课时一、复习导入。    1.开火车认读生字、组词、扩句。    2.练写品字结构的字（“晶”）。二、再读课文。    1.学生自由读课文，思考：    你喜欢这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可在旁边写上批注。    2.汇报交流。    ①随着学生的汇报，教师指导学生朗读相关的句段（带着惊喜之情）。    ②交流批注。    ③赛读。    3.说一说：海浪花变成镜子

4、后，他是怎样照出女孩的美丽，男孩的健壮和螃蟹的善良的？    4.引读全文，体会感情。    5.同桌合作朗读。    6.讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子？三、续编故事。    海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇呢？请你编一个故事。四、作业：    1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。    2.摘抄课文中的好词好句。    3.续编故事，题目自拟。    第三课时一、听写词语：    涨潮习惯亮晶晶粗大    见闻焦急温柔企盼二、总结全文。

5、    1.同桌两人朗读或背诵自己喜欢的句段。    2.说一说：学习了这篇文章后，你有什么收获？三、仿例续写。    见《语文乐园三》的“仿例续写”。四、指导完成练习册。