西师大版三年级上册《小萝卜头》教案设计

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1、3.小萝卜头第一课时教学要求1.掌握本课生字、新词。2.学习课文，体会小萝卜头对自由的渴望。3.有感情地朗读课文。重点难点学会本课生字词语。教具准备生字卡片。教学过程一、提示课题，简介背景(8)1.板书课题。读了课题，你想知道些什么呢？2.介绍背景：二、初读课文，了解大意(7)1.初读课文，只要求把课文读正确，读通顺。自由读课文，借助拼音认识生字。2.检测生字认识情况，鼓励用自己喜欢的方法记字。3.多种形式识记生字。4.听课文范读，想想课文讲了一件什么事？三、检查预习情况(15)1.指名分节读课文，扫除文字障碍。2.出示

2、生字卡片。3.注意读音。4.联系一下文理解词语的意思。特务大概吸引蝉翼惟恐若有所思解放不安四、理清文章思路(10)1.学生轻声自由读。2.课文的思路。五、布置作业(5)1.写本课生字词。2.朗读课文。板书设计3.小萝卜头wùlánɡɡàilánɡuǎnxīliúruòhuǎn务廊概栏馆吸刘若缓第二课时教学要求1.体会课文中含义深刻的句子，理解小萝卜头的愿望。2.通过对课文的学习，体会小萝卜头对自由的迫切渴望。3.积累好词、佳句。重点难点体会小萝卜头对自由的渴望，知道今天的幸福生活来之不易。教具准备课文范读ＣＤ。教学过程一

3、、复习导入新课(7)1.听写。走廊、蝉翼、纱巾、若有所思、突然2.上节课，我们知道了小萝卜头最渴望什么？(板书：自由)二、讲读课文第二段(10)1.出示第一幅插图。2.当小萝卜头刚转身的时候，他怎么啦？3.画出表示小萝卜头动作的词语。4.从这些动作的词中可以看出什么？5.你知道他为什么这么激动吗？6.这只小虫漂亮吗？找出具体的语句来说明。7.你发现了比喻句了吗？相机出示两个比喻句。8.小萝卜头也喜欢小虫，从哪些句子可以看出来？你能用一个成语来形容他吗？三、再读课文，体会情感(18)1.小萝卜头看到那只小飞虫是怎么想的、怎

4、么做的、怎么说的？(1)找出有关语句好好地读一读。(2)在小组里谈谈自己的体会。如果你是小萝卜头，你会怎么对待小虫？(3)全班交流，讨论，老师从中点拨。(4)指导朗读。2.小虫飞了，小萝卜头为什么会那么高兴？联系一下文和自己查阅的资料，说说“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话的意思。3.小萝卜头的愿望实现了吗？为什么没能像小虫那样飞出去？结合你收集的资料谈一谈自己的感受。4.今天，小萝卜头的自由之梦已如奏的鲜花，在祖国遍地开放。想想我们今天的美好生活，你又有什么感受呢？四、总结全文。(5

5、)五、布置作业。(5)有感情地朗读课文。板书设计3.小萝卜头眺望远山渴望自由放走小虫