2017春鄂教版语文一年级下册《古诗诵读 咏柳》教学设计

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1、古诗诵读咏柳教学目标:1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗。3、通过看图读诗,感受春天的美景,培养热爱大自然,热爱生活的情趣。二、教学重难点:正确流利的朗读古诗,背诵古诗。教学过程:(一)、激情导入:春天的颜色是五彩缤纷的,树梢是绿的,桃花是粉红的,湖水是碧绿的,春天的湖畔,春意更加浓郁,这节课我们学习徐俯的古诗《春游湖》,板书课题。(二)初读感知,识字。1、教师读诗,学生注意生字的读音。2、学生自读,画出生字。3、同位互读生字,正音。4、教师开火车抽读生字。(三)颂读,悟情。1

2、、同位互读诗,注意纠正读音。2、出示挂图,教师讲诗意,范读诗。双飞的燕子,你们是什么时候回来的呢?岸边盛开的桃花好像蘸了水开放一样,生动鲜艳。春雨绵绵,湖水猛涨,桥被冲断,人们无法过河。正在人们为难的时候,一只小船悄悄地从柳阴下驶出来,为游人摆渡。3、谁跟老师比一比,跟老师比赛读。4、四人小组比赛读,选出优胜者在全班比赛读。5、男女生比赛读。(四)背诵比赛。(五)板书:古诗颂读春游湖徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。知识链接:采莲曲唐-王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱

3、入池中看不见,闻歌始觉有人来。

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