人教新课标品德与社会六年级下册《我的成长足迹4》教学设计

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1、《我的成长足迹》教案教学目标知识目标：使学生通过对小学6年生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。能力目标：引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。情感目标：增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的信心。教学重点：引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。教学难点：通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。教学手段：课前资料收集，多媒体课件，引导学生回顾成长历

2、程中记忆深刻的点滴。教学方法：创设情景法引导法、课堂自主合作交流、讨论法教学过程：一、创设情境导入 1、教师：请大家欣赏钢琴曲《童年的回忆》-理查德。听后谈谈自己的感受。2、我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片主人，请同学们对比着看一看，描绘他们的变化。二、教学互动1．朗诵诗歌《童年》（小雨滴），请大家欣赏后谈感受。2、请同学们观看ppt课件，有感情朗读《童年趣事》（1）（请大家思考：该故事给我们什么启示？）。3．大家继续阅读《童年趣事》（2）、（3）（读后小组讨论自己的感

3、受）4．请同学们介绍自己童年种种有趣的过失。教师问：从这些过失中，你们得到什么启示？点评同学们的回答，强调失误等于成功的意义。5．组内交流、欣赏学生自己完成的《成长的档案》。6、展示具有代表性的《我的成长档案》（学生ppt材料展示，大家欣赏。）7．指明讲述在成长中给自己最大帮组和关心的人。8、观看我们班级集体成长点滴。（课件展示）三、写一写：我的成长大事记。1、学生完成《我的成长大事记》。2、请欣赏老师的一首小诗。（我多想······）四、总结。（课堂小结后，赠送人生格言与大家共勉。）五、作业（继续完善我

4、的成长足迹档案，在毕业时可以作为礼物赠送给同学作纪念。）六、板书设计：成长的惊喜我的成长足迹足迹深深浅浅学会感激小学六年级<<品德与社会>>教学设计第四单元第一课我的成长足迹授课教师：邓俊华授课时间：2011-4-25