2015春鄂教版语文二下《网上呼救》word教案

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1、课文：网上呼救一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。　　将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”　　苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求助信息。　　麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。　　六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。麦克把这一紧急情况告诉了中心。那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。

2、　　麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！”　　麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求助！”苏珊用尽最后的力气打出了地址。　　十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关方面取得了联系。　　六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。教案一、启发谈话1、师：同学们，中国的汉子，是象形文字，一个字就像一幅画。今天，老师就带来了一些画，请同学们猜猜那是什么字，为什么。师：现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？生：互联网师：什么是互联网？师：现在网上有许多流行词汇，连老师也不懂，比如：聊天室，网上漫游，你们知道是什么意思吗？2、师：其实互

3、联网的功能很多，有人在危急的时刻，还能在网上呼救呢。（板书：网上呼救）3、解释呼救：呼喊求救二、初步感知，质疑师：为什么要网上呼救呢？谁在呼救呢？呼救成功了吗？请同学们带着这些问题自己轻声读读课文。（教师巡查）三、深入学习，理解苏珊要在网上呼救的原因1、联系生活经验，了解还有什么方法可以求救师：谁在呼救呢？师：苏珊当时情况怎样？师：苏珊怎样呼救的？师：同学们注意到了吗，在这个关键句中，苏珊是用黑体字打出的呼救信息。为什么苏珊要用黑体字打出呼救信息？为什么这么严重的情况苏珊仅用了12个字来表达？师：苏珊为什么要在网上呼救呢？快速默读，找找苏珊只能在网上呼救的

4、理由，完成任务单（一）。师：（指名读思考）你能从中找到几个理由？师：同学们注意到了吗，课文这里写了这样一句话：整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。这句话的作用是什么？生：师：这是环境描写。。。。。（课件）2、引读第3节师：因为苏珊突然之间……，她想求人帮忙，然而……，她想拨打急救电话，可是因为……，她唯一能够借助的就是网络，不知她的呼救是否会有人收到，但抱着一丝希望，她……。此时，将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。四、研读课文，感受人情的温暖1、麦克救助师：谁看到了苏珊的信息，当时他在做什么？生：麦克，正在网

5、上漫游。师：麦克看到苏珊的求救信息是怎样做的？麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。麦克把苏珊的病情告诉了美国紧急救援中心。麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求助！”师：麦克是苏珊的朋友吗？他认识苏姗吗？师：看来互联网可以把距离遥远的陌生人变成朋友，对吗？生：是的。他们原来不认识，现在就是朋友了。网络把世界变成了一个地球村。师：说得真好。现在我们看看美国紧急救援中心是如何工作的？2、美国紧急救援中心救援行动美国紧急救援中心一边……一边……。师：你从一边一边中看出些什么？生：美国紧急救援中心工作很负责。师：是呀。为了挽救苏珊的生命，

6、中心工作人员抓紧一分一秒去工作，反映了他们的热心和爱心，以及高度的工作责任心。3、用“一边……一边……”造句五、救援行动，感受互联网快捷的特点。师：苏珊获救了吗？请同学们快速默读课文，边读边找出课文中表示时间的词语，完成任务单（二），然后汇报交流。出示：将近六点，六点十分，十分钟后，六点三十分师：从这些表示时间的词语中你体会到了什么？师：为什么说救援快捷呢？你们知道芬兰和美国这两个国家有多远吗？生：。。。。板书：快及时师：让我们再一次回顾这次救援过程，你有什么感受。（1）网上呼救：将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”（

7、2）麦克求助：麦克在网上问道：“你在什么地方？”六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。师：麦克和苏珊素不相识，却通过互联网帮助她，说明了什么？生：说明了人与人之间的关爱之情生：说明互联网把人与人的距离拉近了。（3）美芬联系：那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关方面取得了联系。师：美国与芬兰相距很远，但两个国家却可以联合救援，说明了什么？生：说明互联网把世界缩小了，世界变成了一个“地球村”（4）苏珊得救：六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了。师：苏珊从发病到得救，仅仅用了40分钟，说明了什么？

8、生：互联网快捷师：现在，我们总结一下苏珊得救的原因，请同学们完成活