湘教版四年级下册《看戏》word版教案

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1、《看戏》教学设计一、题目引入，交流资料1.读题目，了解课文写的是看谁演戏。2.交流自己搜集的关于梅兰芳的各种资料。了解梅兰芳其人其事。二、自读课文，了解大意1.自己读全篇文章，了解课文所写的这一次看戏的情况。2.边读边勾画自己不理解的地方。三、交流讨论，合作解疑1.学生提出自己的疑问。2.教师把带倾向性的问题罗列在黑板上。3.师生一起合作解决部分疑问，剩下的疑难问题留待深入学习课文时解决。四、再读课文，了解演出的时间、地点1.学习课文第1、2段，了解演出的时间、地点、观看对象及当时的情况。2.自己读课文，按老师的阅读提示弄明白时间、地点、人物、景物。3.把写演出前的

2、景况的场面描写部分找出来作上记号再读一读。想一想，作者把观众比喻成什么。五、精读重点，理解词句1.自读课文第4、6段，边读边勾画自己认为写得精彩的地方和特别能够打动自己的地方。2.把自己勾画出来的地方读给大家听。3.说一说自己勾画的理由和自己的理解。4.教师引导学生深入理解一些词语和句子，并通过这些描写来感受表演的精彩和观众的激动。5.完成课后第2题。六、朗读想象，体会感悟1.请一个同学有感情地朗读第4、6段，其他同学闭上眼睛，根据作者的描绘想象表演和观众反响的场面。2.同学评价，再请一个同学有感情地朗读。3.自己根据自己的理解有感情地朗读，边读边想象，完成课后第2

3、题。4.教师进行朗读指导，一定要读出自己的感动和激动。5.谈自己读文章重点段后的感受。6.师生交流感受。七、补充资料，欣赏艺术1.教师可以提供一些有关梅兰芳京剧表演的音像资料供学生欣赏。2.教会学生初步了解我国的戏剧文化，学会欣赏。3.由此进行拓展，简单介绍一些其他传统文化的精粹。4.学生自由谈论自己的收获。八、朗读全文，升华认识1.学生有感情地朗读全文。2.在教师引导下理解艺术与人民的关系。九、自主积累，完成书面作业1.把自己喜欢的词语抄写下来，读一读。2.选自己喜欢的词语造句。3.练习写一写有关的场面描写。4.交流自己写的精彩片段。