2015春北京版语文二下《动物时装表演》word教案

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1、6动物时装表演教学目标：在对课文的学习过程中，学会8个生字，3个多音字，认读4个字，灵活运用识字方法识字记字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。能抄写自己喜欢的词句，能在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。在朗读课文的过程中知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣，能够在朗读中融入自己的感情。教学重点：朗读课文。教学难点：知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。教学时间：2课时第一课时（3月22日星期四）教学目标：在对课文的学习过程中，利用汉语拼音初步识字，正确认读字词，正确

2、读文，学会11个生字，掌握5个，认读4个字。初步了解课文内容。教学重点：正确朗读课文，随文识字。教学难点：大部分学生能正确朗读课文教学过程：一、播放课件，激趣引入：1、[提前板书：时装表演]今天老师带你们观看一场时装表演，你想看吗？请你睁大眼睛，模特上场了！（学习生字装）2、你知道吗？森林里正在举行动物时装表演呢！[板书：动物]我们快去看看吧！环节意图：从大家熟知的人类时装表演过渡到动物时装表演，激发学生学习的兴趣，产生“动物进行时装表演，会穿什么样的服装呢？”这一疑问。问题产生了，自然就引发了读书的兴趣。二、初读课文，学习生字：1、请你打开书，小声读全文，注意把字音读正确，读

3、不准地用笔画下来，多读几遍。2、同桌读难读的句子，做到不丢字，不加字。师巡视。挑出难读的句子全班指导读。3、认读生字、词语4、出示句子，随文学习缤、称、赞、选。5、和同桌一起正确朗读课文，每人一个自然段，遍读边思考：都有哪些小动物参加时装表演了？三、写生字四、回读全文：五、作业：写生字，读课文。教学反思：在这次课中，我更加深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要，应该通过各种方法，各种途径，设置各种情景，吸引学生的兴趣，使学生在探索的环境中，只有经过自己的思考，熟练地掌握所学的生字，使识字学习由枯燥变为有趣。板书设计：6、动物时装表演缤称赞选