2016秋教科版科学四上1.5《降水量的测量》word教案

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1、教学过程:一、导入新课1、比较：降水是天气的一个基本特征，也是天气日历的重要数据，降水的形成很多。常见的有雨、雪、冰雹等。前两次的降水，哪一次大一些？2、提出问题：怎样知道每次降水的多少呢？生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短二、制作雨量器1、出示气象站的雨量器。介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据水量来区分雨的等级。提出：我们能不能制作一个雨量器呢？2、阅读课文中制作雨量器的方法3、分析讨论：A、需要哪些材料？B、为什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口径大底小或小底大对测量降水量各会有什么影响？）C、刻度单位以什么计算？D、0刻度在什么位置？(

2、与杯子内测底部对齐)4、分组制作雨量器三、模拟测量降水量1、模拟测量降水量A、用喷壶模拟降雨30秒。B、观察降水量。（雨量器使用时的注意事项（1）平放。（2）视线与水面保持平行，不能俯视或仰视。）2、交流：在测量降水量时我们要注意些什么？3、阅读气象学家对降水量的分级。4、分析：刚才模拟降水中下雨的等级是多少。5、指导画降水量的柱状图。四、课后练习，观测记录降水量1、在下雨的天气里测量24小时的降水量。2、记录每次的降水量并画出柱状图。3、记录、统计一个月的降水量。