2015春浙教版语文一上《我的家》word教案

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1、我的家　教学目标（情感、知识、技能）　　　1.得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。　　　2.能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。　重点　能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。　难点　用普通话正确练说。　教具准备　录音机、投影片　课时安排　1课时　教学过程　一、揭示课题，提出听说要求。　　1.我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。　　　出示课题：4我的家（听说训练）　　2.出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话

2、要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。板书：正确、清楚、响亮　　二、指导看图，学习说话。　　1.我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。　　（小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）　　2.丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？　　3.你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。　　（1）指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，

3、知道丁丁的家在农村。　　　（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）　　　a、指名说：丁丁的家在农村。　　　b、同桌互说。　　（2）指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。　　　A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。　　　B、师生回答。　　　C、同桌问答。　　4.下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）　　（1）指导学生回答第一个问题。　　　（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。）　　　先让学生自由练说。师

4、生回答。　　　师：你家在哪儿？　　　生：我家在**镇**村。　　　最后开小火车练说。　　（2）指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。　　　A、让学生自由练说。　　　B、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。　　　C、指名小组“开火车”　　　D、同桌互相自我介绍。　　（3）、把一、二两个问题连起来说一说。　　三、再次看图，学习说话。　　　1.我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？　　　　可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早

5、晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”　　　2.看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。　　　3.谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？　　　4.看谁最能干，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？　　　5.可以抽五名学生上台表演。　　四、按课后第三个问题学习说话。　　　1.你的爸爸、妈妈是做什么工作的？　　　2.像丁丁一样，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸、妈妈是做什么工作的？

6、　　五、师生共同小结。这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？　　　（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）　　板书：　　　　　我的家　我家在——正确　　　　　　　　　我家有——清楚　　　　　　　　　爸爸是……　　　　　　　　　妈妈是……响亮