教科版科学三上《空气有重量吗》表格式教学设计

教科版科学三上《空气有重量吗》表格式教学设计

ID:8650877

大小:12.41 KB

页数:3页

时间:2018-04-04

教科版科学三上《空气有重量吗》表格式教学设计_第1页
教科版科学三上《空气有重量吗》表格式教学设计_第2页
教科版科学三上《空气有重量吗》表格式教学设计_第3页
资源描述:

《教科版科学三上《空气有重量吗》表格式教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、空气有重量吗桂园小学胡趁静2012.12教学内容义务教育课程标准实验教科书(教科版)三年级科学上册第81-82页教材分析具有一定质量是物质的本质之一。质量和重量不是一回事但是有关联,一个物体的质量不会改变,但是重量就不同。本节课的重量,是被当作一个可被学生接受的质量的前概念在使用。是让学生认识到空气和别的物质一样都具有重量(质量),从而认识空气是一种物质。对物质的基本特征是具有一定质量(重量)和占据空间有一定的感性认识。学情分析三年级的学生对测量物体的重量有一定的生活经验,他们接触比较多的是弹簧秤,电子称(超市经常可以见到)。但是

2、对于小天平和天平相对学生来说比较陌生,因为在生活中比较少见。在学生二年级的时候他们学过重量单位克、千克,也见过几种常见的称(弹簧秤、台秤、杆秤、体重秤),并曾使用过弹簧秤来测量物体重量。教学目标知识与技能:体会空气有一定的重量,但是重量很轻。过程与方法:初步学习设计简单实验验证自己的想法,培养学生的动手操作能力。情感、态度、价值观:培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。教学重点通过实验知道空气有一定重量,但是重量很轻教学难点能设计实验来验证空气有重量教具天平、皮球、一块石头、一瓶水、一瓶空气、打气筒、剪刀等学具(

3、分组)自制小天平(细长木条,细线,夹子,回形针)、气球、教学环节教师活动学生活动设计意图备注谜语引入看不见,摸不着,没有颜色没味道,动物、植物都需要,一时一刻离不了。空气活动一:空气有质量吗?1、(出示一个石头)这个是?(出示一瓶水)这个瓶子里装的是?(出示一瓶空气)这瓶呢?‘2、虽然空气看不见摸不着但是它和水与石头一样都占据着一定的空间。我们还知道水和石头是有重量的,那空气有没有重量呢?(幻灯片展示课题)说说你是怎么想的。3、大家说的都很有道理,那能不能用实验来证明你的想法呢?4、刚刚大家说的方法都可以课后去试试。老师今天给大家

4、准备了一个小天平和两个气球,小组能讨论出1、石头、水、空气2、学生说出自己的想法。3、学生七嘴八舌来回答4、学生讨论一小段时间5、小组内分工合作展开实验,把结果记录在实验记录卡片上。(提醒学生吹气球时要证明空气有重量的实验方案吗?5、老师帮助学生梳理实验过程(幻灯片展示),并演示实验6、每组展示最后实验结果,小组交流看到了什么现象,说明了什么?(板书擦去吗,得出结论空气有重量)注意安全,同时别吹进唾液,那样会导致实验结果不真实)活动二:改进小天平的实验效果1、在实验中,小木棒倾斜,使我们知道了空气有重量。观察各个小组的实验结果,说

5、说怎样才能使小木棒的倾斜度更大,让我们更能明显的感觉到空气有重量呢?2、是不是小棒两边挂多个气球实验效果更明显?1、小组间互相观察,讨论汇报,得出气球越大,木棒倾斜度更大。2、组间合作,完成小棒两边同时挂多个气球的改进实验。活动三:天平秤量皮球的重量1、(出示充满气的皮球)现在我们已经知道了空气是有重量的,那么这个球里的空气有多重呢?2、(出示天平)这个工具教天平(板书:天平),是用来称量物体的重量,这里的刻度可以读出物体有多重,它的单位是克。3、演示实验:称量充满气的皮球的重量,再移动游码使天平平衡,读数(记录在黑板),称量放气

6、后的皮球的重量,再移动游码使小天平平衡,读数。(记录在黑板)4、称量结果相同吗?谁来帮我们算算这个球里的空气有多重呢?5、(出示石头,一瓶水,一瓶空气)石头有重量,水有重量,空气呢?(也有重量)空气的重量和同体积的石头和同体积的水比较怎样?(板书:空气的重量很轻)6、用天平和用自制小天平称,有何不同?1、看老师的实验演示4、举手发言,算出皮球里面空气重量6、托盘天平不仅可以测出空气是否有重量,而且可以准确地测出到底增重了多少活动四:拓展应用1、小结:通过本节课的学习,你有哪些收获?你对你的表现满意吗?2、气球和皮球里的空气并不重,

7、所以我们感觉不明显,但一个像我们课桌那么大的箱子里装1、我认识了空气是有重量的,只不过很轻。的空气大约有500克,跟两个苹果差不多一样重。而弥漫在地球周围的空气有多重呢?请大家回去查一下资料。课堂练习五分钟的当堂小测试板书设计空气有重量吗?空气的重量很轻天平:克教学反思

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。