2017鄂教版科学六年级上册第19课《水结冰了》word教案

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1、水结冰了教案教学目的1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。3.乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度重点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化难点观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化教具观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支。教学过程：一、冰的观察　　1、师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？　　2、师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎

2、么样的和水为什么结成冰了。　　板书：水结冰了　　3、师：接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。　　4、学生观察后汇报交流。（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、水结冰后占据了更大的空间等。）　　5、水是我们上学期所探究过的，它的特点肯定还记得，我们把水和冰做一个比较，及时把结果记录在维恩图中。　　6、学生比较后汇报。（预设：水是没有颜色的、没有气味的、透明的、会流动的、没有固定形状的液体等；水和冰的共同点：都是没有颜色的

3、、没有气味的、透明的）　　7、师：大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点都展现在这里，水是液体，那么冰呢？　　（学生发表意见，并请他们阐述原因。）　　通过争论得出结论：（1）冰是固体，因为冰具有固体的特点。　　（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体。　　二、水在什么温度时结冰　　1、师：我们知道了把冰放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底是在什么温度的时候会结冰呢？我们一起来探究一下吧。　　2、指导学生阅读书P49，然后请学生讲讲这个实验应该怎么做？　　3、师：清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时注

4、意轻声交流，仔细观察。　　学生实验，教师巡视。　　4、汇报交流观察到的现象。师：现在你能回答水在什么温度时会结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？　　5、师：能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗　　课后练习：　　一、精彩补白。　　1、水和冰比较水是（），冰是（）。　　2、水在（）温度时可以结冰。　　3、作“水在什么温度时结冰”实验时，在普通塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（）作用；在碎冰里加入较多的食盐是为了制造（）。　　二、明辨是非。　　1、水一遇冷就会结冰。（）　　2、水是无色透明的，冰是白色的。（）　　3、冰块是由水变

5、成的，所以是液体。（）4、利用水和结成的冰可以保存食物、药品等。（）　三、拓展。　　1、师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？　　2、师：现在知道为什么冬天有时候河里会结冰了吗？回家也自己去做一块冰。板书设计　3、水结冰了温度降到0℃水（液态）冰（固态）2015年5月21日