2015春长春版语文六下《刘姥姥二进荣国府(节选)》word教学设计

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1、《刘姥姥二进荣国府(节选)》教学设计教学目标:1.理解课文内容,结合重点词句的理解,了解不同人物笑的特点,推测人物性格。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生阅读《红楼梦》的兴趣,激发学生对祖国古典名著的热爱之情。教学重点、难点:根据不同人物不同的笑态推测人物的性格。教学过程:一、导入1.这节课我们继续学习课文,齐读课题。2.题目向我们传递了哪些信息呢?二、新课1.这篇课文篇幅不长,仅仅329个字,请同学们快速浏览课文,想一想这三百多个字都是围绕哪一个字来写的(板书笑)据文学家统计呀,在

2、《红楼梦》中有二千四百多处提到了笑,写的最为精彩也最为经典的正是我们课文中的这329个字。(课件全文)2.那好,同学们围绕这个笑字,你有哪些问题呢?(课件)(①为什么笑②什么人笑③怎样笑)①刘姥姥的语言、动作、神态引起人们发笑。②都有什么人笑了呢?请同学们动笔画一画。③短短的329个字,就写了这么多人的笑,那他们都是怎样笑的呢?老师请同学们出声的读一读课文,谁的笑给你留下的印象最深,你就把描写她的句子画下来,好开始吧。谁愿意把你画的句子读一读。3.老师听出来了,描写每个人的句子不多,但都给我们留

3、下了深刻的印象,那这样你们配合老师来读一下课文怎么样,老师读人物的名字,你们来接读。真是一幅群笑图啊,同样的场合,又都是描写笑,却没有丝毫的雷同。4.那么这些笑的背后隐藏着什么?接下来我们进行一个有趣的尝试,透过课文中人物不同的笑态,我们来推测一下人物的性格的特点。这次我们以小组合作的形式来完成,各组准备好学习卡,然后开始进行小组学习。5.学生进行交流汇报(板书)三、教师小结由于时间关系我们先汇报到这,下节课我们继续完成,短短的20分钟,仅仅是我们学习《红楼梦》的一个开始,如果你翻开《红楼梦》像

4、这样精彩的片段,像这样鲜活的人物比比皆是,希望这节课的学习,同学们能够领悟到推测的这种阅读方法,能够喜欢上《红楼梦》,走进《红楼梦》。板书设计:刘姥姥二进荣国府(节选)笑——性格特点

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