2016冀教版数学四年级上册第3单元《解决问题》（参观植物园）教学建议

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1、《参观植物园》教学建议教学目标：1、结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结果。3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步的数学活动经验。教学建议：◆制订租车方案1、教师说明某学校要组织150名师生参观植物园，并提出：参观植物园要解决哪些问题，给学生充分发表自己意见的机会。2、提出“制订租车方案”的问题。出示租车报价单，让学生了解其中的信息。然后，提出大头蛙的问题，先

2、讨论一下每种车型最多能坐多少名师生，再计算哪种车型的平均价格最便宜，最后交流计算结果。3、提出“小组合作制订两种租车方案，并计算出各需要多少钱”的要求，鼓励学生在小组中大胆发表自己的意见。4、交流各组制订的租车方案和需要的钱数，说明大家制订方案的过程和想法。5、提出“议_议”的问题，让学生充分发表自己的意见，重点说一说为什么。使学生了解：虽然48座的车平均到每人的费用最便宜，但是150人租48座的车需要4辆，空位太多，所以就不是花钱最少的了。6、提出蓝灵鼠的问题，让学生发表自己的意见，只要说出道理就可以。◆设计参观路线1

3、、出示植物园主要景区分布图，让学生了解园内景点和分布情况。2、提出“分组设计参观路线”的要求，让各组先讨论“议一议”的问题，再根据大家的意见初步确定参观景点。3、交流各组讨论的情况。使学生了解，制订参观路线时，除确定景点外，还要选好最近、最合适的路线，算出路上行走的时间，确定各景点参观所用的时间等等。4、确定各组的参观景点（最好能把各个景点都涉及到），然后说明参观时间是9时到11:30，再让小组合作制订参观路线，写出路线要经过的景点和参观所用的时间。5、交流各组制订的路线和参观每个园区所用的时间等。