2015春鄂教版语文三年级上册第六单元教学设计

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1、课题“我喜欢昆虫”课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1．学会10个字，会认4个字。2．有感情地朗读课文。能力目标通过学习课文，了解安妮是怎样喜欢昆虫的。德育目标渗透人与动物和谐相处的思想。教学重难点通过学习课文，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐相处的思想。第一课时学习目标1．初读课文，了解课文大意，学习生字词。2．品读课文1、2自然段。教学过程预设生成一、谈话导入，激发兴趣。同学们，你们喜欢昆虫吗？喜欢什么昆虫，怎样喜欢的？请讲给大家听听。今天老师给你们介绍一个小女孩安妮爱护昆虫的故事。板题。《我喜

2、欢昆虫》。二、初读课文，了解课文大队意，学习生字词。1．自由读课文，讲一讲课文所讲的故事。2．学习生字词。Guanduanbianhumeng管理短的扁的爱护梦想Jiandaitingpeiyang简直招待客厅培养3．认识二类字。Nituiebei安妮蜕皮蛾子一辈子4．多种形式巩固生字词。三、指导朗读。1．学生自由朗读。要求读得正确、流利。2．同桌互读互评。要求读得流利、有感情。3．指名读，查读书效果。四、学习课文1、2自然段。1．指名读课文。2．安妮喜欢什么样的昆虫？她怎样说的？你从她的话中体会到什么？3．理解

3、第二自然段第二句，注意顿号与豆号的区别。和中心句的作用。4．齐读1、2自然段。五、作业：书写生字词，朗读课文。第二课时学习目标1．理解课文内容。2．完成课后作业。教学过程预设生成一、复习导入齐读课文1、2自然段，从哪里看出安妮很喜欢昆虫？二、学习3——5自然段。1．安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？请同学们自读课文找出有关句子。同桌交流一下。2．安妮搜集了什么样的昆虫？从哪里看出安妮很爱昆虫？请同学们读第4自然段。请同学们读3、4段，体会安妮对岸昆虫的喜爱之情。3．自读第5自然段，从哪些地方看出安妮是昆虫的好朋友？5

4、．小结：3——5自然段告诉我们，安妮用自己独特的方式表达了对昆虫的喜爱。三、学习6——7自然段。1．安妮喜欢昆虫还可以从哪些地方看出来？指导学生找出安妮与妈妈的对话，分色朗读，从中体会安妮对昆虫的爱。相机理解“招待、培养”。2．指导朗读。四、结全文，升华情感1．安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？引导学生联系全文回答。2．学习这篇课文，你觉得我们应该怎样爱护动植物？请同学们谈谈自己的体会。五、指导书写1．出示后五个生字说说怎样记住它们。2．观察五个生字在田字格中的位置。3．学生练习写字。4．评写。六、作业：积累优美词句

5、。熟读课文。“在梦里她也忘不了昆虫”“…她常梦见自己像甲壳虫一样……‘8’字舞”。“安妮乐坏了…………”板书设计只要……都……搜集非常爱护“我喜欢的昆虫”做工昆虫学家好朋友教学反思课题动物的远游课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1．学会12个字，会认12个字。2．能正确、流利地朗读课文。能力目标通过学习，学生了解动物远游的本领，激发学生了解动物、探究自然的兴趣。德育目标学习动物们惊人的耐性、毅立和坚忍不拔的品质。教学重难点1．通过学习，知道动物具有超越人类的本领，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓展学生的视野。2

6、．引导学生感受动物世界的神奇，学习动物们惊人的耐性、毅立和坚忍不拔的品质。第一课时学习目标1．初读课文，了解课文大意，自学生字词。2．学习课文第一自然段。教学过程预设生成一、复习16课内容，激发学生学习兴趣。同学们，我们学习16课，知道安妮非常喜欢小昆虫，因为有许多小动物和昆虫有人类不能的特殊本领。你想知道吗？请读17课。二、初读课文，了解课文大意，讲一讲本课的主要内容。自学生字词。1．用自己喜欢的方式读课文，同桌互相讲一讲本文的主要内容。2．借助工具书自己学习生字词。Leicenghejiaoqiangchen

7、g人类曾经盒子较远强大路程Yamoxunlunqianan亚洲陌生训练伦敦迁徙答案3．借助拼音学习二类字。Bianguiluniluanou分辨规律逆流产卵欧洲Sidunfupeihenli饲养伦敦附近佩服伤痕例子4．多种形式巩固生字词。三、指导朗读。1．学生自由朗读。要求读得正确、流利。2．同桌互读互评。要求读得流利、有感情。3．指名读，查读书效果。四、学习课文第一自然段。1．齐读课文。2．小结：第一自然段，只有一句话，总领全文，给我们提出一个感兴趣的问题：动物有一种超越人类的本领——认路辨认方向。下节课再研究

8、。第二课时学习目标1．理解课文内容，了解动物们超人的本领。2．学习动物坚忍不拔的毅力。教学过程预设生成一、创设情境，导入新课同学们，动物王国里到处充满神奇，今天我们一起去动物王国领略动物们一种超越人类的本领。二、师生共研，合作学习1．请同学们读课文2——6自然段，一边读一边画，看看课文给我们介绍了哪几种动物远游的本领？2．蜜蜂远游的本领是怎样的？谁来读一读？指名读第三自然