2015春鄂教版语文一下《迷路的小鸭子》word教案

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1、教学设计课题21.迷路的小鸭子课型阅读课时2设计严程教学目标认知目标学会8个一类字，会认8个二类字；认识偏旁“足”足字旁能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。情意目标通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己教学重点学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己方式通过比较、举例朗读来学习课文。自我调整策略看图、游戏，讨论明白道理。手段投影仪，字卡板书设计教学反思20迷路的小鸭子小白兔小青蛙小松鼠小鸟儿自我调整序号个性化教学过程自我调整一123二123三12345四1234课前准备：①投影仪第一课时导入

2、新课板书课题：21迷路的小鸭子指名读课题→齐读课题提问：读了课题你有什么疑问吗？过渡句：就让我们一起带着问题进入这篇课文吧。初读课文请大家自读课文，要求：①不会读的字多读几遍，读正确；②用手指着读同桌互相检查读音，要求：一类字二类字都要考老师检查生字：①指名读→②小老师读→③开火车去拼音考生字（一、二类字同法）学习第1-2自然段现在请你们把生字宝宝送回课文中，自由读读第1、2自然段，要求：第二遍读要读通顺谁敢来读一读1、2自然段，大家听一听，评一评他读通顺了没有。师生互评你觉得1、2段中哪句话写的好，想想好在哪里？你敢读给大家听吗？→老师喜欢这一句，读出来，“潺潺”这个词写出了河水缓慢流动

3、的感觉，请在这个词下面画波浪线。齐读第1、2自然段，要求：读通顺学写生字一类字组词出示生字“路送住宝”说说你有什么好办法记住它怎么写①路：足字旁，标红足+各②送：走之底+关③住：“往”少一撇；人+主④宝：宝盖头+玉不要掉了最后一点，标红生自由练字，师巡视序号个性化教学过程自我调整一12二1234567三12课前准备：①投影仪②不注音的字卡第二课时复习巩固一、二类字每字读三遍抽考生字（抽字卡不带注音）过渡句：小白兔没能帮小鸭子找到家，最后小鸭子能回家吗？学习3-最后一自然段同座两人分角色读第3至最后一自然段，一人扮演小鸭子，一人扮演另一种小动物，注意要读通顺。把你觉得最有趣的句子读给大家听一

4、听（指名说）估计学生都会找到小鸭子说的话“叫爸爸和妈妈”“叫妈妈的宝贝”说说你为什么觉得这句话很有趣呢？指导读出小鸭子的稚气十足和天真可爱。齐读3-最后一自然段表演时间：老师读课文，生来表演。分别请上小鸭子、小白兔、小青蛙、小松鼠、小鸟儿。读到哪个动物哪个就上场，做出相应的动作。评一评，谁表演的最好拓展思维：小鸭子迷路了她哭得很伤心，想一想，如果你不小心在外面迷路了，你想什么办法回家呢？如果你寻求帮助，你能说清楚家里的住址、电话和爸爸妈妈的姓名吗？指导写字出示“办泪听拍”谁有好的办法记住这个字怎么写①办：力+两点，左右两点要对称，标红②泪：三点水+目，眼泪从眼睛里流出来，眼睛就是目（运用了

5、联想的方法）③听：口+斤④拍：提手旁+白，用手拍所以用提手旁（联想的方法）