鲁教版地理必修1《岩石圈与地表形态》word教案

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1、第一节岩石圈与地表形态【教学目标】：1、知识与技能①了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成。②了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成。③岩石圈的组成物质及物质循环。④褶皱、断层与地貌的关系，研究地质构造对人类生产和生活的影响。⑤外力作用的主要表现形式及形成的主要地貌类型。2、过程与方法①运用课本插图和多媒体演示说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简单示意图说明地壳物质的循环过程。②让学生自己动手绘制褶皱、断层、向斜、背斜等地质构造简图，培养准确判断地质构造的能力。3、情感态度与价值观①通过三大岩石

2、的转化和地壳物质循环知识的学习，使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念，认识世界万物是相互联系的，是发展变化的。②通过对地质构造意义的学习和人类活动对地表形态的影响，树立正确的人地观，提高科学素养。【重点难点】①地壳内部物质循环②地质构造与构造地貌的判断③地貌的变化及其成因【讲授过程】：情景创设地球上地貌各种各样，千奇百怪，读第一节P27的四幅图，看看分别属于什么地貌类型？大家还知道有哪些地貌类型？归纳引入：地球有四大圈层，四大圈层相互联系，相互作用，共同形成了人类赖以生存的地理环境，今天，我们先来学习岩石圈与地表形态。提问：1、阅P26图，指出岩石圈的范围，并

3、说明岩石圈对人类活动的意义？（结合2-1-1图）承转：人类活动受地表形态的影响，而岩石圈是形成地表形态的基础，因而，我们先来认识一下岩石圈的具体情况。一、岩石圈快速阅读一、二两部分内容，试设计本部分内容的知识框架：仔细阅读该部分内容完成下列问题：1、试用资料说明大洋地壳与大陆地壳的差异？2、阅读P30知识窗，了解岩石、矿物与元素的关系及地壳的元素组成？（根据时间采取课堂还是课后完成）3、试绘制简单的示意图说明各大岩石的形成及分类？（可分组进行；一组回答，其他组点评；老师可展示其他比较形象、实际的示意图）4、P29“裸露在地表的岩石”、“地壳中原有的岩石”可能指哪些岩石

4、，这说明三大岩石之间有何联系？完成P31活动1。5、地壳的物质循环对人类活动有何意义？完成P31活动2。承转：读图2-1-6试说明岩石圈的物质循环对地表形态的具体影响？（学生对图中的地表形态进行说明并归纳总结）1、两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，但珠穆朗玛峰海拔只有8848.13米。2、黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，但千百万年来，渤海的轮廓并没有太大的变化。3、上述现象说明什么问题？二、内外力作用与地表形态变化内力作用和外力作用不断地改变着地表形态，形成千姿百态，丰富多彩的地貌景观。分类能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用外力作用（

5、一）内力作用的“足迹”展示《岩层分布示意图》——褶皱、断层直观图思考：沉积岩在形成时一般为水平或接近水平分布，可是为什么在山区常常看到岩层是弯曲的或是断裂错位的？阅读本部分图文完成下列问题：1、填表地质构造形成基本单元岩层形态地貌形态褶皱断层2、褶皱和断层在形成过程及地貌上有何异同？3、图2-1-10与2-1-11中的构造和地貌有何异同？并解释原因？4、研究这些地质构造对人类生产生活有何意义？具体说明。承转：内力作用为地表形态的形成提供了“粗毛坯”，外力作用就像一位雕塑师，不断地对“粗毛坯”进行塑造成。那么，外力是如何塑造地表形态的呢？（二）外力作用的表现阅读课本第一

6、自然段，认识几种主要的外力并设计前五种外力作用的关系图？各种外力都是一把刻刀不断雕塑着地表，其中最锋利的是流水作用和风力作用。阅读流水作用与风力作用部分的图文，完成下列问题：1、填表外力作用分布地区作用形式地貌类型典型地貌流水作用风力作用2、冲击扇、冲击平原、三角洲的位置有何不同？3、沙丘的迎风坡和背风坡的坡度有何不同？4、黄土高原和黄土高原地区钱沟万壑现象的形成有何不同？5、如果在沉积地貌处做一个剖面，剖面上会出现什么现象，试解释其原因？6、除了流水作用与风力作用外，还有哪些外力对地貌产生着巨大影响？它们作用下的地貌会是怎样的呢？阅读P36知识窗，了解冰川、海浪侵蚀

7、形成的地貌类型及分布位置。（根据时间采取课堂还是课后阅读）外力的来源很多，作用形式也多，因而，塑造的地表形态千姿百态、丰富多彩。人类生活在地球表面，人类活动与地表形态有何关系？试举例说明。（学生回答）课堂小结：本节课主要采用读图观察法、绘制示意图法、列表对比法、讨论法等地理学习方法我们学习了地球内部的圈层结构、岩石圈的结构、岩石圈的物质组成及循环、地质构造与地貌；地质构造的实际意义；外力作用形成的不同地貌。重点掌握岩石圈物质循环；地质构造与地貌；流水与风力作用形成的不同地貌。教学反思：1、在导入过程中要尽量缩短时间，对于地震波的速度变化要一带而过，突