2015秋鄂教版品社五上《台湾宝岛》word导学案3课时

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1、五年级品社《9祖国宝岛台湾》导学案授课时间：11月28日总第24课时课题祖国宝岛台湾课型新授课学习目标情感态度价值观：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。 能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。 知识：了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人民为了祖国的统一所作出的不懈努力。学习重、难点教学重点：了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点：懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解

2、我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。学习准备教师准备：歌曲《台湾，我的故乡》或台湾民歌、中国政区图、台湾地形图、台湾美景视频、水果照片或实物、国民党荣誉主席连战访问大陆的新闻及《寻找大陆亲人》的电视短片。   学生准备：不同时期，台湾的重大事件、关注新闻，访问身边的台胞或有台湾亲友的人群，搜集两岸人民交往的相关资料、调查在家乡投资和定居的台胞人数、收集爱国保卫台湾英雄的故事。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略激情导入1．欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。2．交流：你知道歌曲中唱的是哪个地方吗？你对这里有哪些了解呢？3.小结：在我国的34个省级行政区里

3、，有一片由众多岛屿组成的很富饶的地方，其中面积最大的是台湾岛，它是漂泊在我国东海海面上的一颗璀璨明珠。欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。说说自己对台湾的了解从歌曲导入，既能调节课堂气氛，又能很好的引入本课的学习，学生在欣赏中感悟。台湾的地理位置（1）出示中国政区图，指名找到台湾省。（2）说一说：从地图上看，台湾省在祖国的什么位置？（3）出示台湾省地形图，引导学生观察。   ①想象一下，台湾省的地理图形像什么？   ②台湾的东面、南面、西面、北面各是什么？   ③归纳：台湾不仅包括台湾岛，还包括它周围的岛屿。读中国政区图，了解台湾的地理位置。在看图中了解台湾的地理位置与概况，在视频和图片的分享中感

4、受台湾的美丽与富饶，从而加深对台湾的认识。美丽的台湾   ①欣赏关于台湾美景的视频。②分组介绍自己所了解的台湾美景。③学生介绍台湾的景点。 欣赏台湾美景的视频，谈体会。分组介绍自己所了解的台湾美景。学生介绍台湾的景点。在视频和图片的分享中感受台湾的美丽，富饶的宝岛   ①教师引入：台湾不仅美丽，而且富饶，让我们一起来找找台湾有什么好吃的或值得一看的物产资源。   ②学生可以分小组进行资料汇总然后交流。   ③教师出示台湾的水果、资源图片欣赏。   小结：正因为台湾独特的地理位置，台湾成了我国与海上其他各国联系的枢纽，而这一湾浅浅的台湾海峡，成了名副其实的“海上走廊”。在看图中了解台湾的地理

5、位置与概况，在视频和图片的分享中感受台湾的美丽与富饶，从而加深对台湾的认识。板书设计美丽富饶的宝岛 美丽的岛屿（阿里山、日月潭……）台湾岛富饶的岛屿（海上粮仓、东方糖库……）教学反思五年级品社《9祖国宝岛台湾》导学案授课时间：11月30日总第25课时课题祖国宝岛台湾课型新授课学习目标情感态度价值观：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。 能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。 知识：了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人

6、民为了祖国的统一所作出的不懈努力。学习重、难点教学重点：了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点：懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。学习准备教师准备：歌曲《台湾，我的故乡》或台湾民歌、中国政区图、台湾地形图、台湾美景视频、水果照片或实物、国民党荣誉主席连战访问大陆的新闻及《寻找大陆亲人》的电视短片。   学生准备：不同时期，台湾的重大事件、关注新闻，访问身边的台胞或有台湾亲友的人群，搜集两岸人民交往的相关资料、调查在家乡投资和定居的台胞人数、收集爱国保卫台湾英雄的故事。学

7、习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略复习导入一复习导入1、看地图，说出台湾的地理位置。2、说说台湾的物产小组开展竞答比赛复习旧知，唯心值得学习奠定基础。台湾的地理位置1.讨论：台湾自古就是中国的领土，为什么现在又被台湾海峡隔开了呢？台湾有着悠久的历史，你都知道哪些有关台湾的重要历史事件？   2.学生结合资料讲述。（1）1895年清政府签订的《马关条约》，把台湾割让给日本。（2）台湾有文字记载的历史可以追溯到公元