2015春西师大版语文二下第五单元《谁跟小羚羊去避暑》word教案

《2015春西师大版语文二下第五单元《谁跟小羚羊去避暑》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谁跟小羚羊去避暑主备教师:李欢欢执教教师：教学目标1、会认本课“羚避”等12生字，会写“冷伸”等8生字。　　2、正确、流利有感情地朗读课文。3、了解小羚羊，小马，小狗，小松鼠这几种动物避暑的知识及其他小动物避暑的知识。教学重点1.认读12个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读全文。教学难点1、掌握本课生字词。2、了解其他小动物避暑的方法，培养探索自然的兴趣。教学准备1、本课生字卡、课件。课时安排2课时教学过程一、导入新课谈话导入（同学们，你们喜欢小动物吗？出示小羚羊图片。今天我们就来学习一篇关于小羚羊的童话故事——谁跟小羚羊去避暑）二、初读课文，掌握字词。1、读第一

2、遍课文画出生字词冷水、伸出、究竟、厚薄、继续、羚羊、避暑、屋檐、喘气、趴下2、学习生字（1）、在课文中读生字词（共11个，读两遍）（2）、课件出示生字词（读准字音，读一遍）（3）拼读（如：lěng冷水两遍））（4）去声调拼读（如：lěng三声冷冷水一遍）（5）去拼音读（读词语，两遍）⑥识字方法冷（两点水+令）伸（神—窄衣+单人旁）究（穴下一九）厚（在厂里过日子）继（断字丢了斤，又得一绞丝）续（有丝可卖）竟（立日儿竖着排）避（辟躲进走之也念避）羚（羊+令）趴（足+八）檐（木+詹）喘（端—立+口）⑦学生根据自己掌握识字法讨论二类字羚（羊+令）趴（足+八）檐（木+詹）喘（端—立+口）

3、⑧背字羊令→羚(羚羊）（3遍）⑨连读词语（一遍）lěng冷水寒冷⑩写：指导书写：避究A：课后描红B：词语抄写（一音一字两词）第二课时一、复习导入（听写生字词）冷水、伸出、究竟、厚薄、继续、羚羊、避暑、屋檐、喘气、趴下二、朗读课文，回答问题1、本文主要讲了什么？2、小羚羊为什么要去高山地带避暑？它邀请了谁？他，它们都去了吗？为什么？3、你还知道哪些动物的避暑方法？4、多音字（调要）5、近义词难受—难过凉快—凉爽调节—调整放心—安心告别—告辞需要—需求究竟—到底6、反义词厚—薄放心—担心难受—舒服凉快—炎热三、达标检测1、看拼音写词语。lǐngshuǐjiūjìngjìxùbìsh

4、ǔshēnchūhòubó()()()（)()()2、比一比组词。究（）继（）冷（）避（）续（）喘（）穷（）断（）怜（）僻（）读（）端（）3、造句继续：究竟：一……就4、小马不需要避暑，是因为（）小黑狗不需要避暑，是因为（）小松鼠不需要避暑，是因为（）八、课后反思月月花主备教师：李欢欢执教教师：教学目标　　1、认识和书写本课要求认写的字以及ABB式词语、多音字“斗”、反义词“迎”、浮“寒”养成良好的书写习惯。　　2、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。3、了解各个季节有那些花及其特点教学重点会认16个生字，会写10个生字教学难点1、指导写字，注意笔顺，掌握识字方法2、认识12种花

5、，了解其特点教学准备生字卡片，多媒体课件课时安排1—2课时教学内容：正确书写本课的生字，并会组词。了解12种花的特点教学过程一、导入新课1、（出示本课十二种花卉图片）你们认识这些花吗？你能说出她的名字吗？2、不同的花会在不同的季节开放，今天所学的课文就是介绍每个月所开的花3、引出课题二、自主学习1、学生借助拼音自读课文2、老师范读课文、同桌互读、小组比赛读、开火车读3、出示生字，多种形式读4、去掉拼音读5、出示全文，找出生字宝宝三、合作研讨1、师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。）比一比：丹和舟，迎和柳，头和斗2、师：同学们这么快就

6、记住了这些生字，真能干！3、下面我们看一下怎样可以把它们写的更漂亮“荷”“梅”4、把生字宝宝送回家，再读课文圈出花名（1）挑学生说出圈出来的花名及特点（2）认真观察这篇课文会发现共同点“月份”“花名”“特点”（3）读课文根据共同特点尝试快速记忆四、美读儿歌，熟读成诵1、男女分组读，一问一答2、问答式读，师问生答3、看课件展示的图片尝试背五、达标检测根据课文内容填空六、作业布置1、把其它生字描描写写。2、课文会背七、板书设计八、课后反思农谚两则主备教师：程雨涵执教教师：教学目标1、会认16个生字，会写10个生字，学会用比较的方法记忆生字2、掌握多音字和反义词　　3、正确、流利地朗

7、读课文，并背诵课文。4、了解二十四节气和简单的气象知识。5、初步养成善于观察和总结的习惯教学重点1、会认16个生字，会写10个生字2、掌握多音字和反义词　　3、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。教学难点1、正确书写十个生字，注意笔顺2、了解二十四节气和简单的气象知识教学准备生字卡片，多媒体课件，农谚若干课时安排1—2课时教学内容：正确书写本课的生字，并会组词。了解24节气和简单的气象知识。教学过程一、导入新课1、播放二十四节气歌2、引出课题二、自主学习1.学生借助拼音自读课文，圈出生字2.老