2015春鄂教版品社四下《我懂得了…》word教学设计

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1、四年级品德与社会下册《我懂得……》教学设计吴鹏辉教学目标情感态度价值观：知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足。引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。能力目标：学会欣赏他人，通过细心的观察，发现他人的长处，哪怕是不起眼的细微之处。使学生学会宽容待人，能够运用自己的感受劝说他人。知识目标：在实践中取长补短，学会在合作中发挥每个人的长处。教学重点使学生认识到每个人都有自己的优点。教学难点使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。教学准备教师准备：收集有关“取长补短”的格言警句。《骆驼和羊

2、》的故事。学生准备：将班上同学的闪光点编成小快板。教学过程第一课时活动一猜猜我是谁1.师：金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，努力改正自己的缺点才能使自己变得更优秀，来，向大家展示一个真实的你吧！2.学生活动：在一张卡片上将自己的优点和缺点读出来。3.小组内进行交流。4.由老师抽出几个优缺点很明显的学生的卡片，在班上念一念，猜猜他是谁？5.小结：看我们都有自己的优点和缺点。活动二夸夸身边小榜样1.师：现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。2.说说同伴的优点。3.师：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们

3、同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。4.学生将自己最熟悉的人的优点写下来。5.学生交流。6.师：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？7.小结：每个人身上都有优点，这些优点能帮助我们进步。活动三送出我们的赞美1.师：我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。2.学生交流表达对别人的赞美的方式。3.学生实际行动，送出我们的赞美。4.被表扬的同学说说自己内心的感受。5.师：我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。活动

4、四三人行必有我师1.(演示课件：播放故事《骆驼和羊》)师：听了这个故事你有什么想说的？2.以小组为单位学习《小雪的故事》（教材14页）3.师：通过刚才的学习，你受到了什么启发？4.（看书P15的上图）师：薇薇很苦恼，因为可她身边的长辈却总爱拿别人的长处来教育她，她该怎么办？5.师：（看书P15的下图）师：你想对王霞说点什么？6.签拜师合同（1）根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。签订互帮互学合同。（2）师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。（3）学生自我反省，提升对“取人之长，补己

5、之短”的认识。7.总结：每个人身上都有的优点，会被人欣赏。当然我们不能拿放大镜看自己的优点。每个人身上也有缺点，它就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。只有取长补短，我们才能健康全面地发展。板书设计3我懂得了……取长补短正视自己全面发展