2015秋冀教版语文一上《多想去看看》word教学设计

《2015秋冀教版语文一上《多想去看看》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8多想去看看教学目标：知识与能力：1.运用已有的识字方法，认识本课的12个认读字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能按正确的笔顺书写要求会写的4个汉字。过程与方法：创设宽松、民主、和谐的学习氛围，激发学生的求知欲，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。情感态度价值观：1.在识字写字的过程中，进一步体会汉字的特点，感受汉字之美。2.培养学生质疑、勤于动脑的意识。策略与方法：师生合作，学生小组合作的学习方式。教学准备：电脑、生字卡片课时安排：2课时教学过程：一、创设情境，揭示课题1.谈话：同学们，你们都

2、有美好的愿望，谁能告诉我们大家你的愿望是什么？今天，我们学习的第八课《多想去看看》写的是两个小朋友的愿望，你们想知道他们的愿望是什么吗？自由畅谈自己的愿望。回答：“想！”根据学生的年龄特点，创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣和学习的主动性。二、初读课文，随文识字1.自读课文，标出小节，圈出生字、词。2.听老师读课文，注意生字词。3.请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。4.电脑出示字词句，检查识字效果：学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。学生看屏幕上的字词，以不同

3、的方式认读。（小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。）三、研读课文，理解内容1.让学生再读课文，提问：想一想，你知道了什么？小组交流，组织汇报。2.巡视，了解学生情况，适时适当引导、点拨。3.分角色朗读课文，加深理解。分角色朗读课文，进一步理解课文内容。四、拓展想象，升华情感谈话;通过理解课文内容，我们知道了两个孩子的愿望，你还知道哪些地方？想不想去看一看？那里什么最吸引你？说自己的愿望，可模仿课文中的句式说一说，也可以让学生用其他的句式自由的说说。第二课时一、复习1.指名分段朗读课文。2.认读生

4、字。二、学习写字，感受汉字之美1.出示要求会写的4个汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字？2.组织汇报，注意及时纠正学生出现的错误。小组讨论，交流，汇报：写“方、门、开、白”等字时应注意什么，汇报的同学当小老师教其他同学写字。