2015秋冀教版语文二上《妈妈睡了》word教学设计

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1、《妈妈睡了》教案教学目标：　　知识与技能：　　1、会写本课8个生字，会读文中16个生字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。　　过程与方法：　　1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。　　2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。　　3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。　　情感、态度与价值观：　　感受母爱，懂得关爱父母。　　课前准备：　　课件、歌曲磁带《母亲》。　　：　　教学过程第一课时　　一情境导入　　1播放学生的照片集　　2学生谈观后的感受　　3拿出自己准备的家庭照，

2、互相交流、分享。　　4过渡　　师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）　　师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？　　二新授　　（一）揭示课题理解课题。　　1出示课题：妈妈睡了　　2指导读题目，读出情感。重点理解“睡”字　　（二）配乐范读　　（三）交流感受　　让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。　　（四）学习生字。　　1自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。　　2同桌互读。　　3指名接段读文。　　4学生评价刚才那几个同学读书的情况。　　（1）评价优点　　（2）提点意见　　5出示带生字的

3、重点句子。　　（1）读句中的生字。　　（2）读句子　　（3）去掉生字的读音再读。　　（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。　　（五）朗读课文，体验情感。　　　　1练习有感情了的朗读课文。提示学生：为了读出那种亲切、温暖和爱，可采用比较轻柔的语调，比较缓慢的速度读。第二课时一、运用插图，感悟亲情。1、出示课件：母子午睡图（课本70页插图）师:请同学们认真观察图画，再结合课文说说睡梦中的妈妈怎样？　　2、班内交流、汇报。　　师相机板书美丽　　慈祥累二、说说妈妈，表述亲情。1、同桌结合照片互谈自己的妈妈。。2、播放歌曲《母亲》　　3、再读课文，升华情

4、感三、写字　　1出示生字认读。　　2在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……　　3出示要写的生字　　以各种形式和生字“打招呼”　　4让学生挑出最难写的字进行指导。　　（1）老师范写　　（2）学生描红　　（3）讨论怎么记住这个字？　　5让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等　　6学生练写其他的生字。　　采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。　　三、学后总结　　老师让学生总结这节课有什么收获。　　四、课后延展　　1、写几句最想和妈妈说的心里话。　　

5、2在小本本上积累。培养学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读加深对课文的理解。五、板书设计美丽慈祥爱妈妈睡了累六、教学反思略题目：《妈妈睡了》类别：教案单位：遵化市堡子店小学姓名：刘艳梅