2015语文s版语文四上《快乐的暑假》word导学案

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1、水车高小四年级语文上册导学案班号：组号：姓名：编制人：审核人：编号：4.快乐的暑假课时1课时课型学+展学习目标1.认识文中4个生字，理解“憧憬、率真、流光溢彩”等词语的意思。2.我能熟读、了解诗歌内容。3.我能边读书边想象画面，感受到诗中的快乐，培养热爱大自然的情感。重点难点了解诗歌内容，感受到诗中的快乐，培养热爱大自然的情感。学习流程导学过程教师复备栏（学生笔记栏)【预习导学】●导学航线：1.独学2.对学1.“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。请自读课文，查字典自学生字词

2、。2.我能读读生字词，并整理归类。易错字音：_________;多音字____________________易错字形：_________________3.我来整理词语。（1）给部分生字组词，写在旁边。（2）生字词中值得一提的反义词、近义词有哪些？写在书中空白的地方。（3）理解下列词语的意思。（温馨提示：可以选择工具书查一查；联系上下文法；找近义词法；表演法等）流光溢彩、无拘无束、憧憬、率真4.我能默读课文，并思考填空。这篇课文讲述了一件发生在（）事，课文按照（）的顺序描写的。【合作探究】●导学航线：1.独学2.对学3.小组群学、讨论

3、4.全班展示1.你是从诗歌的那些描写中体会到暑假的快乐？你希望怎样度过自己的寒、暑假？2.你能融入自己的情感，努力把这首诗读出韵味来吗？（温馨提示：通过重点词句读出韵味）3.组内展示，自由选一节诗朗诵给小组内的同学听。然后选读得最好的全班展示。【总结提升】●导学航线：1.独学2.对学交流1.结合我们的假期生活，说说自己还会有哪些活动？2.小组先交流、评价，修改自己的创作。然后由优秀代表宣读作品，全班进行评价。【巩固练习】仿写第三小节：跳进（走进），我们是我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。【课后反思】我的收获和疑问：【自我评价】1.我展示了

4、（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）5.我达标了（）