2017春语文s版语文六下第9课《美丽的规则》word教案

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1、9美丽的规则教材简析：教学目标：1、知识与能力：指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2、过程与方法：帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。3、情感与价值：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。课时安排：1课时教学准备：1、生字新词卡片。2、预习课文，了解课文内容。教学设计：一、导入同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说

2、你们看到的情景。（出示图片）堵车是交通规则被破坏了，如果都遵守交通规则，会怎么样呢？(出示标题ppt)二、字词1、字（见课后）2、、词（学生借助工具书自查意思）忧心忡忡成千上万炫耀耀武扬威依然密密麻麻失衡荒凉三、再读课文，理解课文主要内容，体会文章的思想1、想一想，课文主要写了一件什么事？课文主要写了我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上，看到所有的车辆在没有警察监视的情况下，自觉遵守交通规则的景象。2、文章思想：赞颂了人们这种自觉遵守交通规则的美德。四、分析课文1、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归

3、巢的美景的路上为什么都显得忧心忡忡呢？因为担心会堵车2、堵车的原因？因为岛上举行的摩托车大赛快要结束了，赛车的观众一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开，而这条路只有两条通道，所以担心堵车。3、“司机加快了车速”的原因是什么？想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛，以避开车流。4、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？对面出现了一眼望不到头的车流。5、“我们”为什么会感到出乎意料呢？“我们”担心堵车现象没有出现，双方的车子却依然行驶得非常顺畅。6、后来“我们”看到了什么场景？“我们”看到对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线

4、。7、作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景观之一，它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻”？因为作者从那流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。8、规则之美，人性之美分别指什么？“规则之美”指：正是有了规则的存在，在出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情景，“人性之美”指：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌9、结尾一句话有什么作用？既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。10、标题的含义规则本身无美感可言,但由于有了规则的存在,有了人们遵守规则的自觉行为

5、,才拥有了和谐有序的美好景观,是规则创造了美丽 五、课外拓展1、面对你所在的城市的交通现状，你有什么对策吗？实行车俩管制，单双号限行，加强交通规则的宣传，加大对违章司机的处罚力度。2、出示两张对比图片六、课外拓展1、学了本课，你有什么感想？2、找一找我们身边的“美丽的规则”。板书设计：美丽的规则美景——失衡——规则之美人性之美