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时间:2018-04-04
《冀教版品德与社会三年级上册《认识我自己1》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容认识我自己 第2页2课时教学目标[德育目标]:培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 [智育目标]:初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。 [素质发展目标]:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 教学重点难点[教学重点]:初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。 [教学难点]:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 教学准备一面小镜子、 幻灯片、自己的照片、 彩色笔、纸 学生活动设计“包里的
2、秘密” 教 学 过 程第一课一、激发兴趣:1、提问:你认识你自己吗?2、尽管上了三年级,但不一定了解自己、认识自己。二、思考:1、你有什么特点?(包括性格、外貌、兴趣、爱好等)2、对自己满意什么?(自评)3、请一位同学起立,大家夸夸他,满意他什么地方?(全班交流)三、交流:1、对自己不满意什么?(同组交流)2、大胆起立说出自己的不足。3、故事《骆驼和羊》4、你最擅长什么?你正在努力做什么?四、总结: 取长补短的道理。五、布置任务:询问家长自己名字的由来。 设计意图 激发兴趣、引起学
3、生的好奇心 看到别人身上的长处、优点 客观、实事求是找出不足、找出缺点教 后 反 利用多媒体 提高教学效率这是本学期开学的第一课,我对于三年级的孩子来说换了新面孔,对我比较陌生。孩子们的脸有些严肃。于是直奔主题,开始提问:你认识你自己吗?这下孩子们的脸上笑了,气氛一下子变得轻松起来。有的学生说;“怎么不认识?我太认识了。”就这样,开始了这本书的第一课。思同样的一课时让我在7个班讲7遍,这还是第一次。给我最大的感受是7遍下来都不一样。在提问“你有什么特点?”时,1班的孩子们举手发言积极,都
4、争着说。而到了4班,不管我怎么鼓动,没几个人理我。于是我就“开火车”一个一个说,结果占用了很长时间。在第一次课时,故事《骆驼和羊》是我给学生们讲的。到下一个班时我灵机一动为什么不让孩子们自己讲呢?于是我问到“谁给大家讲一讲《骆驼和羊》的故事?“一个小男生站了起来绘声绘色的讲完了,学生们听得很认真,向他投去敬佩的目光。既锻炼了学生的语言表达能力,又符合本节课的主题,学习别人的优点。换到下一个班时,我从网上搜到了《骆驼和羊》的小动画放给学生看。孩子们的注意力一下子集中起来,欣赏完后举手发言的特别多。孩子们
5、的兴趣一下子调动起来,对于提高有效课堂非常有利。
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