2015春山东版品社四下《远离“诱惑”》word教案

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1、第2课:远离“诱惑”年级四年级学科品生授课教师邵长兰教学目标1、知道我们的生活中存在一些不健康的东西,这些东西是需要抵制的。2、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对青少年的危害,认识到吸毒、邪教等对人类社会的巨大危害。3、知道吸毒邪教等是违法行为,要远离这些行为。4、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。5培养学生掌握认识和分辨事物的方法。。教学难点培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。教学重点、认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对青少年的危害,认识到吸毒、邪教

2、等对人类社会的巨大危害。,学情分析[单击此处输入学情分析]教学过程第一课时一、导入1、课前调查:有哪些行为会对健康造成危害?行为产生的原因以及纠正的方法?2、小组交流、汇报。根据课前调查的结果,汇报对健康造成危害的行为方式。二、分组讨论行为的危害1、根据调查结果的整理,大体整理为吸烟、喝酒、迷恋电子游戏、吸毒、迷信等几类,根据学生搜集资料的侧重点不同,按以上类型分组进行交流讨论。2、学生按小组交流资料,汇集以上行为对健康的危害事例或科学依据。3、每个小组交流完后,班内交流,实现共享。共同认识以上行为给人类健康和社会带来的危害。三、我们的

3、认识和看法1、方案一:学生根据搜集的资料和交流的感受谈自己对以上行为的认识和看法,在交流中使认识不断深化。2、打开教科书第31页,看看书上的一则信息,说说你的感受。3、结合自己说说是否有同样的不良嗜好。4、方案二:如迷恋电子游戏会对我们造成哪些伤害,谈谈你的看法?5、小组讨论、交流。设计说明:认识到迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等对青少年的危害。6、结合身边的生活实际谈现象、谈看法、谈解决的办法。7、课后调查:酗酒会对健康有害吗?并进行调查。8、了解毒品对人类健康的危害。看教科书35页的资料。9、看课外资料(光盘)。10、反对封建迷信,

4、崇尚科学。(可以借此展开讨论检测:写写饮酒的害处p34远离“诱惑”2______对诱惑说不(2010-04-1208:33:51)转载标签:四年级教育杂谈分类:四年级品社第二课时活动目标:1、知道我们的生活中存在一些不健康的东西,这些东西是需要抵制的。2、培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。5培养学生掌握认识和分辨事物的方法。重点难点:培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。一、导入1、健康是每个人的追求和渴望,根据大家课前的调查,你们发现,有哪些行为会对健康带来损害?

5、2、学生小组汇报、交流。3、请根据自己调查类别的不同自由分组,汇集你们的资料,删除重复资料,精选科学的、有价值的资料作为汇报材料。4、学生自由分组后讨论交流。二、交流资料,集中认识危害健康的行为。1、请同学们将搜集的资料按照实例证明、危害阐述、科学依据、解决办法、我们的建议这几项内容分类汇报。同学们在倾听时注意补充或思考资料给自己带来的感受。2、学生汇报、交流。3、各组汇报完了,你想说些什么?三、“诱惑”在你身边1、方案一:你认为,在我们身边,哪些行为的危害最大?你碰到过哪些“诱惑”?2、让学生结合实际情况总结出玩游戏机、吸烟、喝酒、迷

6、信等行为具有极大的危害。3、你们有什么好的建议吗?4、方案二:情景模拟:当你面对各种形形色色的“诱惑”时,你会怎么做呢?5、可事先安排几个学生表演引诱小学生吸烟“坏孩子”,观察同学们对这种情况的不同表现。6、学生发表自己的不同看法,分析谁的说法正确。7、教师总结。当“诱惑”在我们身边时,我们要坚定信心,明确想到事情的后果,做出正确的决定,并坚持到底。还要学会用法律的武器来保护自己。设计说明:培养学生自觉抵制不良“诱惑”的品质和与违法行为做斗争的强烈的社会责任感。四、我做小勇士1、同学们面对这些不良行为,我们要做的不仅仅是要正确面对,还要

7、做些什么?2、此外,除了我们自身要规范行为之外,你们是否可以向更多的青少年朋友发出一份倡议书,警示他们也规范自己的行为,为我们共同营造一个清新的生活空间。检测:倡议书为检测内容板书设计[单击此处输入板书设计]教学反思(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)

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