2016冀教版数学三年级上册第5单元《四则混合运算一》（简单的三步混合运算）教学建议

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1、《简单的三步混合运算》教学建议教学目标：1、经历自主解答问题、尝试将分步计算改写成综合算式计算的过程。2、进一步掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确进行简单的整数四则运算。3、感受数学运算与生活的密切联系，体验同一问题可以用不同的方式解决。教学建议：◆用品配置问题1、教师谈话说明问题的背景，出示保温桶和垃圾桶信息图。提出兔博士的问题，让学生分步计算解答。2、交流学生解决问题的不同方法和思路，教师板书出来。然后鼓励学生将分步算式改成一个算式。提示：只改写算式，不计算。3、交流学生改写的算式，然后讨论运算顺序，师生共同交流计算。重点指导65×6＋17×6

2、的运算顺序。教师说明：在一个没有括号的算式中，两步乘法运算可以同时进行。4、提出“想一想”的问题，鼓励学生尝试列出综合算式解答。交流时说一说是如何列式和计算的。◆练一练第1题，说一说先算什么，再算什么，然后进行计算。答案：3601213224第2、3题，鼓励学生列综合算式解答。交流时说一说解题思路和算法。答案：第2题，12×3＋14×3＝78（只）。第3题，（54＋48）×4＝408（元）。第4题，学生自主完成问题（1）、（2）。全班交流，说一说是怎样解答的。鼓励学生自己提出数学问题并解答。（2）题可能有不同的解答方法。如，①算出2套衣服多少元钱和1

3、50元比较；②把150元除以2和一套衣服的价钱比较。答案：（1）题：148元。（2）题：不够。第5题，先让学生认真读题，弄清题意后再解答。答案：42÷3＝14（元）65÷5＝15（元）大桶食用油便宜。