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时间:2018-04-04
《2014语文s版语文二下《自己试一试》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、备课教师刘璐所在单位备课日期3月使用教师所在单位使用日期科目语文版本S版第二单元,第8课课题名称《自己试一试》第一课时课时2教学对象学生一、教材内容分析《自己试一试》写一位科学家向孩子们提出一个奇怪的问题:为什么金鱼放进装满水的鱼缸里,水不会溢出来?孩子们通过自己动手,找到正确答案,最后明白科学家用意的故事,使小朋友明白了任何人说的话都不一定正确,只有自己大胆试一试,勇于实践,才能找到正确答案的道理。二、教学目标(知识与技能;过程与方法;情感态度、价值观)1.认识10个生字;2.有感情的朗读课文;
2、3.教育学生遇到问题要多动脑筋,自己试一试才能找到正确地答案。要有敢于向权威的结论挑战的大无畏精神。三、学习者特征分析本课内容比较简单,学生比较好理解,学生兴趣应该很浓厚。在课堂上要让学生带着问题走向教材,走向自然,走向社会,走向网络。学生发现问题,提出问题,解决问题的过程就是创造性发展的过程。四、教学策略选择与设计合作学习五、教学环境及资源准备生字卡片、挂图六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情景,激趣导入1.同学们,老师和你们一起走进实验室里看看(看图画讲述)。2.同
3、学们,你们看完后,有什么感想?为了证明别人说的话对不对,我们就要动手试一试,就能找到答案。这节课我们就学习第8课《自己试一试》。3.向学生提问:读了课题,你想知道些什么?齐读课题。二、初读课文,整体感知1、请同学们自由读课文,边读边画出生字词,多读几遍,不会读的字也可以向同学、老师请教,然后再多读几遍。2、同桌互读画出来的生字词,看谁读得最好,进步最快。3、检查认读生字词。4、自由读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字。自由读课文,边读边画出生字词同桌互读认读生字词自由读课文三、细读课文,读中感
4、悟1、自由读课文,想想课文讲了什么。2、引导探究,感悟课文。(1)学生自由读第1至第2自然段,明白科学家提出了一个怎样的问题。用“——”线画出。(2)学生自由读第3至第8自然段,想想同学们听了是怎么回答的,伊伦娜又是怎么做的。A.对比理解:①你既然想不明白,为什么不自己去试一试?②你既然想不明白,就应该自己去试一试。B.你认为哪句好?多读几次。(第①句应读出反问的语气。)(3)轻声读第9至第11自然段,用“—”线画出科学家的话,用“﹋”线画出伊伦娜的话,再想想它们的意思,小组互相交流一下。①自由练
5、习读,看谁读得最好,注意读出反问的语气。②说说句子的意思。③相机出示人物对话,读中感悟科学家的用意。自由读课文学生讨论小组互相交流自由练习读指名读3、指导读好人物对话,重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气,体会小姑娘心情的变化。四、总结全文,拓展思维。1、有感情地朗读课文。2、你喜欢课文中的伊伦娜吗?为什么?指名读附板书设计:自己试一试科学家不正确附教学流程图:七、教学反思
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