2015春鲁教版语文一下《四个太阳》word教学设计

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1、《四个太阳》王改平教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感情作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学准备：《种太阳》磁带、太阳图片、生字卡片课时安排：1课时教学过程：一、音乐激趣，引入课题师：小朋友们，老师给大家带来一首动听的儿歌，请同学们静静地享受吧！歌中唱的是什么呀？师：种太阳，多么神奇的想法呀！歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。可是，有位小画家呀给我们画了四个太阳，他画了四个什么样的太阳？他又有什么美好的愿望呢？

2、今天我们就来学习18课《四个太阳》（板书课题，齐读），同学赶快打开课本寻找你想要的答案，自由读读课文吧，记住读课文的时候把难读的生字多读几遍！二、读中识字感悟课文1、文中的小画家知道同学们都很聪明，他现在想考考同学们。（课件：出示词语：挂在街道熟了伙伴尝尝香甜温暖冻僵小脸应该因为季节清凉绿绿的红红的金黄的多彩的）2、指名读，读对了同学们跟他一起读，读错了我们一起和他纠正。3、小组开火车读。（小火车谁来开，…小火车你来开。）4、全班齐读。（同学们真聪明，这么快就通过了考验）三、初步感知课文1、师范读课文，生思考：

3、小画家画了四个什么样的太阳，请用横线画出来。2、生用自己喜欢的方式读课文，读时把喜欢的段落多读一遍。（1）谁来告诉老师小画家画了几个太阳？四个什么样的太阳？分别送给了谁？（汇报交流：小画家画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的，夏天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太阳的红色的。）（2）随机板书：春天夏天秋天冬天，并贴出对应的四个太阳。《四个太阳》王改平教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感情作者通过画太阳要表达的心愿是什

4、么。教学准备：《种太阳》磁带、太阳图片、生字卡片课时安排：1课时教学过程：一、音乐激趣，引入课题师：小朋友们，老师给大家带来一首动听的儿歌，请同学们静静地享受吧！歌中唱的是什么呀？师：种太阳，多么神奇的想法呀！歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。可是，有位小画家呀给我们画了四个太阳，他画了四个什么样的太阳？他又有什么美好的愿望呢？今天我们就来学习18课《四个太阳》（板书课题，齐读），同学赶快打开课本寻找你想要的答案，自由读读课文吧，记住读课文的时候把难读的生字多读几遍！二、读中识字感

5、悟课文1、文中的小画家知道同学们都很聪明，他现在想考考同学们。（课件：出示词语：挂在街道熟了伙伴尝尝香甜温暖冻僵小脸应该因为季节清凉绿绿的红红的金黄的多彩的）2、指名读，读对了同学们跟他一起读，读错了我们一起和他纠正。3、小组开火车读。（小火车谁来开，…小火车你来开。）4、全班齐读。（同学们真聪明，这么快就通过了考验）三、初步感知课文1、师范读课文，生思考：小画家画了四个什么样的太阳，请用横线画出来。2、生用自己喜欢的方式读课文，读时把喜欢的段落多读一遍。（1）谁来告诉老师小画家画了几个太阳？四个什么样的太阳？

6、分别送给了谁？（汇报交流：小画家画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的，夏天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太阳的红色的。）（2）随机板书：春天夏天秋天冬天，并贴出对应的四个太阳。《四个太阳》王改平教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感情作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学准备：《种太阳》磁带、太阳图片、生字卡片课时安排：1课时教学过程：一、音乐激趣，引入课题师：小朋友们，老师给大家带来一首动听的儿歌，请同学们静静地享

7、受吧！歌中唱的是什么呀？师：种太阳，多么神奇的想法呀！歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。可是，有位小画家呀给我们画了四个太阳，他画了四个什么样的太阳？他又有什么美好的愿望呢？今天我们就来学习18课《四个太阳》（板书课题，齐读），同学赶快打开课本寻找你想要的答案，自由读读课文吧，记住读课文的时候把难读的生字多读几遍！二、读中识字感悟课文1、文中的小画家知道同学们都很聪明，他现在想考考同学们。（课件：出示词语：挂在街道熟了伙伴尝尝香甜温暖冻僵小脸应该因为季节清凉绿绿的红红的金黄的多彩的

8、）2、指名读，读对了同学们跟他一起读，读错了我们一起和他纠正。3、小组开火车读。（小火车谁来开，…小火车你来开。）4、全班齐读。（同学们真聪明，这么快就通过了考验）三、初步感知课文1、师范读课文，生思考：小画家画了四个什么样的太阳，请用横线画出来。2、生用自己喜欢的方式读课文，读时把喜欢的段落多读一遍。（1）谁来告诉老师小画家画了几个太阳？四个什么样的太阳？分别送给了谁？（汇报交流：小