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时间:2018-04-04
《2014北京版数学五下《长方形和正方形的实践运用》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、长方体和正方体知识的实践运用教学目标:1.通过整理、复习,使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系,并能灵活运用。2.在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。3.渗透团结合作,珍惜他人劳动成果等思想教育。4.让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重点:灵活运用知识解决实际问题。教学准备: (1)多媒体课件。 (2)把学生分组(4—6人一组)长方体、正方体、牛奶。教学过程:一、复习整理、理清思路:1.出示一个长方体和正方体,回忆知识。2.基础应用计算牛奶盒的体积和表面积。二
2、、综合运用(一)(金鱼缸里的数学)1.(1)观察桌上的金鱼缸,是什么形体? (2)做这样的鱼缸需要哪些材料? (棱用角钢做成,底面用铁板做成,侧面用玻璃做成。)2.讨论:对这个鱼缸及鱼缸的材料设计一些问题。 四个同学一组。设计出问题,在组内讨论,记录下来。 (1)做这个鱼缸要用多少分米的角铁? (2)做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板? (3)做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃? (4)这个鱼缸占多少空间? (5)这个鱼缸可装多少升水?3.第(3)个问题就是求侧面积?可怎样进行计算?板书4.不论(管)做哪个问题,都必须具备什么条件?(长、宽、高) 学生操作
3、、测量,教师板书:a=□ b=□ c=□ 在此基础上学生齐练。解答以后,要注意单位和验算。三、综合运用(二)“游泳池中的数学”1.师:同学们,大家喜不喜欢游泳呢? 师:看了刚才这些,请同学们想一想,在建造这个游泳池的过程中,工人们应该考虑哪些数学问题? 生1:占地面积是多少? 生2:这个游泳池的容积是多少? 生3:游泳池中的水有多少立方米? 生4:游泳池内四周和底部都铺上瓷片,面积有多大? 2、师:同学们考虑得非常全面。要解决这些问题需要知道哪些条件? 需要知道:长50米,宽25米,池深2.4米,水深1.8米四、综合运用(三)“设计牛奶包装盒”1
4、.设计2盒如何包装。 (1)思考2盒牛奶有几种拼法? (2)怎么样包装最省材料?2.设计4盒如何包装。 思考:4盒牛奶怎么样包装最省材料?五、综合运用(四)“设计水箱”用这张长8dm,宽4dm的铁皮做一个深1dm的无盖长方体水箱(可焊接),你能设计出几种方案?哪种方案的容积最大? (铁皮厚度不计)六、思考题一张长方形硬纸板,正好分成15个小正方形。为了节约资源,请你帮粉笔厂用这张纸设计3个无盖的粉笔盒。要求每份的小正方形相连,折起来用胶带一贴正好是没有盖的正方体。(用水彩笔画出分割区域,并标明底面的位置)
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