2015春山东版品生二下《生活中的自救》word教案

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1、课题：2.学会自救---生活中的自救年级二学科品生教师总序号5单元课第第二单元2-1第几课时1教学目标1.  通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。2. 通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。3. 通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。教学重点学生学会一些最基本的自救方法。教学难点掌握一定的自救技巧，培养学生随机应变的能力。教学准备课件。教学过程 一、

2、录像导入，激发兴趣  （播放录像：体育课上，同学们高高兴兴地上体育课，老师安排小组进行跑步比赛，轮到小明这一组了，他高兴地冲着朋友竖起了大拇指，好象胜利在望，一声哨响，小明冲了出去，在比赛进行到最激烈的时候，小明忽然停了下来，抱着自己的脚呻吟起来，老师和同学们赶快跑了出去，呀，小明扭伤了脚，这可如何是好？大家都很着急。） 师：录像中的小明怎么了？（生回答：扭伤了脚）师：他该怎么办呢？（生讨论方法）   （生交流办法：可能有的学生说他去医院，有的学生知道要冷敷等） 师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重

3、要性。 师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！ 板书：学会自救 二、看录像，讨论解决的办法 今天我为大家请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？（放录像：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发现家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）师：大家想一想他们该怎么办？（小组讨论自救办法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！）师：帮助别人，就是帮助我们自己。快让我们来说说办法把，他们都等急了。（生说出本组讨论的办法

4、，其他同学听后，也踊跃发表自己的看法。）师：大家说的办法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放录像，展示他们解决问题的方法。）三、交流体会，总结经验师：谢谢大家为录像中的小朋友想出了这么多的好办法。你在生活中受到过意外伤害吗？（小组交流自己在生活中受到过什么样的伤害，让同学们按一定的顺序来交流）你是怎么处理的？说说自己采用的方法或家人朋友帮助自己时采用的方法。（学生自由交流）师：看来，同学们在生活中的确遇到过一些可怕的事故，发生事故之后你怎么处理的？说给大家听一听。（学生自由说）四

5、、学会自救，树立自救意识师：听了大家的经历，老师的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我们应该学会自救（出示自救儿歌，让学生读）。其实这些可怕的事故，有一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害呢？（教师设计具体问题：怎样防止烫伤、摔伤、触电、溺水、食物中毒、安全使用农药等）（小组交流讨论，写下来）师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持冷静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。五、课后延伸 课下请同学们以小组为

6、单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。板书设计2、生活中的自救教后反思