2018春鄂教版语文二年级下册第20课《新式房屋》word教案

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1、20新式房屋教学目标：1、学会10个字，会认12个字。2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。教学重难点：学习生字新词，朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。教学课时：二课时教学准备：1、生字卡片、生词卡、教学挂图2、查找收集现代化住宅的资料及图片，了解我们平常所见的房屋的特点。教学过程：　第一课时一、问题导入，激发兴趣1、板书课题。2、读了课题，你想知道什么？3、梳理问题。二、初读课文，整体感知1、带着问题读课文，要求读准字音，

2、难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式检查。4、送生字宝宝回家，默读课文。　　　5、学习课文的1—2自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“式、仅”两个字问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“式”，学生在书上描红。4、在本子上练习。第二课时一、创设情境，复习导入。1、认读生词。2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特

3、别，谁来说一说。今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能?二、自主体验，合作学习1、教师提示。那你们赶快准备一下，打开课本，默读第3—第6自然段。看看究竟有哪些特殊的功能?2、学生默读课文第3—第6自然段。3、学生小组交流。4、学生小组合作学习。5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。三、多向交流，读中感受1、谈话。2、全班交流，生介绍，教师引导。相机板书：随季节变换而伸缩变化夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。3、学生读句子。(1)介绍“那扇既可

4、称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。(2)教师引导“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了。”（3）原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。5、生介绍(读第4—6自然段)　(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了!像猛兽一样凶猛，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，普通房子震动剧烈，屋

5、内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了!如果我住进这种新式房屋，就一点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀!谁愿意再介绍一下。(2)出示句子“只要风一起……也不会滚动。倘若……根本不会倒塌的。”理解感悟，学生带着自己的感受齐读这句话。　6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了”。理解感悟，知道朗读。7、整体回归，朗读。哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!8、教师交流感受。四、指导书写，培养习惯1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被

6、吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。2、出示。新式房屋外有“超、华、换、料、恒、市、狂、若”8个生字。3、学生识记生字。4、教师引导。5．学生先自己观察田字格的字，教师巡视。6、学生描写生字。发现哪个字很难写?7、教师边范写边讲解。8、学生描写，写完后在小组内评议。五、想象拓展，实践盾动1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的？　　　2布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下；可以查找一下，在生活中还有哪些新式房屋；可以画一画自己心中的房屋设计；也可以写一写你自己心中的新式房屋。六、板书

7、设计：20新式房屋形状特别功能特殊随天气变化而调节温度随季节变化而伸缩变化安全从屋内往屋外看风景