2018新苏教版语文二年级下册《识字3》课堂实录

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1、识字3一、出示图表，观察表中实物图形与古文字，了解偏旁本意。师：“木”的古字像什么？生1：像一棵树。　　　　生2：“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。　复习“木字旁”。　　　　　　教师范读带木字旁的生字。　　　　　　指名读、齐读。　　　　师：“禾”的古文字像什么?生1：像一株禾苗。　　　　　生2：“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。　　　　复习“禾字旁”。　　　　　　教师范读带禾字旁的生字。　　　　　　指名读、齐读。　　师：古人很了不起，根据实物造字。后人又在此基础上进行了简化，所以这些字都与实物有直

2、接的联系。二、看图识字，形意印证师：出示挂图，这些是什么树?你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：松柏、杨柳]　　师：你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗?生：松树、柏树的叶子常年都是绿色的。　出示词卡：桌椅　　师：看看这一组词语中都有哪个偏旁？想想为什么？生：都有“木”字旁，因为他们都是树的名称或者用木材做成的物品。“木”字旁表示这个词的意思。师：想想还有哪些字也是带有“木”字旁?师：春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗]　　师：秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望去，金灿灿的一片，好喜人的景

3、象啊!那金灿灿的一大片是什么呢?[相机出示词卡：稻谷]　　6．“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]师：比较三个词语，他们有什么相同的地方，想想为什么都有“禾”？师：说说你知道的带有“禾”的字，小组交流并写下来，看哪一组说的多。三、分析字形，指导书写。1.出示生字柏、杨、柳、椅2.指导书写“木”字旁，“禾”字旁。师：“木”字旁，“禾”字旁最后一笔必须为点。师：柏、杨、柳、椅书写时都是左窄右宽。3.学生仿写练习，教师巡视指导。