2014人教版语文二上《纸船和风筝》word教案

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1、20、纸船和风筝教学目标：1、认识8个生字，会写8个字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　3、通过朗读课文，了解到应该怎样和朋友友好相处。教学重点：识字学词，正确书写生字。朗读课文。教学难点：有感情的朗读课文，感受松鼠和小熊之间真挚的友谊。教学准备：课件等。教学课时：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1、指导书写8个生字。2、初读课文，大致了解课文内容。 3、通过看图和学文，感受松鼠和小熊之间真挚的友谊。。 教学重点：掌握本课生字、新词。 教学难点：朗读课文。教学准备：课件等。教学过程：一、新课导入　同学们，你们喜欢折纸船和放风筝吗

2、？它们一个在水里，一个在天上，却引发了一段感人的故事，你们想知道吗？今天我们就来学习【出示：20纸船和风筝】。请大家一起读一读。　读了课题你想知道什么？　　这些问题在我们的课文中有答案，请你们大声地、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。　　二、识字。　　（课件出示词语：幸福愿意风筝漂流山顶山脚快乐屋顶门口草莓纸船吵架）　　这些词你们都认识吗？　　我们来一起读一读。　　漂流的“漂”还可以读什么？学了生字再读课文一定会读得更好，小声读课文，想想这篇课文讲了一件什么事?三、看图。 1、【出示：第一幅图】图上画了什么？小熊从家门前的小溪里拿起一艘纸船，看到里面的松果，他乐坏了。 2、【

3、出示：第二幅图】图上画了什么？在山坡上，小松鼠收到了一只风筝，他看到风筝上挂着一个草莓，也十分高兴。 【出示：第三幅图】图上画了什么？小松鼠看到了天上飞着的风筝，把一只只折好的纸船放进了小溪里。四、指导书写生字　　（课件出示：幸福）我们来写一写“幸”，怎样写才好看？【出示：动态笔顺】　“福”是什么结构？什么偏旁？【出示：示字旁】　“示字旁”和什么偏旁很像？【出示：衣字旁】“衣字旁”和衣服有关，“示字旁”和祝福、祈福有关，我们一起来写一写这个字【出示：动态笔顺】。　　写到田字格是左边窄右边宽，拿出笔来写一写。　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文

4、，体会松鼠和小熊的友谊。2、了解到应该怎样和朋友友好相处。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。教学难点：怎样交朋友和维护友谊。教学准备：课件等。教学过程：一、创设情境，体验角色　　同学们，上节课我们一起读过一个童话故事【出示：纸船和风筝】，你们还想听吗？　　老师再给大家讲讲这个小故事！同学们一边听一边想这个故事讲的是什么？【播放课文朗读】　我发现你们已经被这个小故事打动了。那你们一定知道这个小故事讲的是什么？谁能主动地说一说？（这个故事讲的是小松鼠和小熊刚开始通过纸船和风筝成了好朋友，后来它们俩因为一点小事吵了一架，纸船和风筝又使他们和好。）　　文中的两个

5、小动物你们喜欢吗？　今天这两个小动物也来到了我们的身边。快瞧，这个是谁呀？（出示：小熊的图片）快点跟它打声招呼！　　快看！这又是谁呀？（出示：小松鼠的图片）　　跟它打声招呼吧！　　看来大家很喜欢它们，今天给你们一次机会：扮演他们，怎么样？请同学们自由选择，喜欢哪个小动物就来扮演它。我来看一看，你们进入角色了吗？我来采访你们一下：你是谁呀？　　看来大家都进入角色了。（出示：图画）这是谁的家？你为什么把家安在这儿？　　二、深入课文纸船和风筝怎样使它们成为好朋友的呢？自己读读课文第3——7自然段，一会请你们谈一谈。　先请这只小松鼠谈一谈，你是怎样与小熊交上好朋友的？（我一个人住在山顶上没

6、什么意思，听说山下有一只小熊，我就折了一只纸船，上面写了祝你快乐！并且把我最爱吃的松果一起送给它。我想小松鼠看了一定会很高兴，愿意跟我交朋友。）　　（出示：图片）快瞧，这就是小松鼠折的那只纸船，它是怎样到小熊的家门口的呢？拿出你们的小手，演示演示！　你为什么这样演示？（因为我从课文中“漂呀漂”一词能看出来，小船在小溪上漂流时应是很轻很慢的。）　　刚才老师发现有的小手演示的速度很快，下面我们拿出小手再来体会体会。　　你们体会得很好，谁能把你们体会的感觉用你们的朗读表现出来？【出示：第三自然段】　听了你的朗读，我们眼前仿佛真的看见一只小纸船在小溪上漂呀漂！　　小熊，有人祝你快乐了，你的

7、快乐是什么呀？　　小松鼠希望你每天都获得这样快乐，你的心情如何呀？　　哪只小熊比他更高兴？　　看来你高兴的程度比他还要深。文中有一个词形容你现在的心情，是哪一个？（出示：“乐坏了”！）　　【出示：第四自然段】你们就来读一读第四自然段，看一看哪只小熊真的乐坏了。　　谁来读读？　　老师觉得你像一只比较开心的小熊，而不是一只乐坏了的小熊。谁愿意再试一试？　接下来我该请小熊再来谈一谈，怎样和小松鼠交上好朋友？（看到小松鼠的纸条和松果之后，我想总应该有个礼尚往来呀！（众笑）本来