欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8641796
大小:30.00 KB
页数:3页
时间:2018-04-04
《鲁教版语文七下《信客》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、伊敏第二学校八年(上)语文导学案主备人:郭艳旭校对人:崔文友郭东芹审批人:课题信客课型新授课四、展示交流(15′)学生活动与要求:能顺畅朗读,理解课文的主要内容。教师辅助策略:以学生为主体,教师适时的点拨、引导、及时评价(一)预设性问题针对第二题:反复读课文,培养学生对课文内容的整体把握能力。(二)点拨性问题针对第三题:从人物研究的角度整体把握课文内容。(三)生成性问题(四)教师点评五、训练验收(4′)六、归纳小结、整理学习导图、整理学案(3′)信 客 余秋雨任劳任怨
2、 恪尽职守诚信无私 洁身自好待人宽容 善良厚道 奉献终身的人七、检查学案:八、教学反思:一、情境导入(3′)课前背诵:温故知新:导言:二、学习目标(2′)把握文章脉络,理解思想内容。信客了解信客的职业道德和优秀品格。培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念三、自主合作:1.独学(10′)学生活动与要求:速读课文,圈划出相关语句,品味关键词语的表达效果,独立完成学案内容教师辅助策略:教师巡视,了解学生独学完成学案情况教师点评:2.对学(3′)学生活动与要求:以对子组为单位,交流意见
3、,探讨学案上未解决的问题教师辅助策略:教师巡视,掌握学生对学案完成情况,确定展示内容教师点评:3.组学(5′)学生活动与要求:以小组为单位,研究学案上未完成的内容,达到共识教师辅助策略:引导、点拨完成学案上的内容教师点评:课题信客课型自学课三、熟读课文,思考下列问题,然后用几句话概括信客的为人。(本题从人物研究的角度整体把握课文内容。)1、作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?2、作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写?3、信客为什么留下遗愿,死后要与老信客葬在一起?四、品读赏析1、填空。本文的作者是,浙江余姚人,他是我国著名的家、文化史学家、家。代
4、表作有散文集《》《文明的碎片》《秋雨散文》等,主要论著有《戏剧论史稿》等。2、仿句练习。例句:诚信是金,能给资财困乏者带来滚滚财源。。五、链接生活——心灵感悟。选词填空,把信客的墓志铭补充完整。三十年信客生涯,(),奔波于家乡与上海之间,(),传递两地亲人信物。为人兢兢业业,( ),恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表,工作出色,( )。四乡敬重,( ),立此墓碑,永作纪念。备选词语:a.众口传颂b.桃李芬芳c.风尘苦旅d.艰辛备尝e.任劳任怨知识超市作者简介余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学
5、者、散文家。主要作品:《行者无疆》、《出走十五年》、《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《千年一叹》、《山居笔记》。(2005年度感动中国人物王顺友的颁奖词)他朴实得像一块石头,一个人一匹马,一段世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心,路的尽头还有路,山的那边还是山,近邻尚得百里远,世上最亲邮递员。这是对当今乡村邮递员崇高精神的高度评价。学习目标知识目标:把握文章脉络,理解思想内容。能力目标:了解信客的职业道德和优秀品格。情感、态度、价值观目标:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。一一
6、、生字词1、给下列划线的字注音:跋涉( ) 执拗( ) 天穹( ) 噩耗( ) 猝然( )焦灼( ) 晦气( ) 伎俩( ) 颠沛( ) 吊唁( ) 嫉妒( ) 文绉绉( ) 唏嘘( )( )2、根据拼音写字词:è( )耗 昏jué( ) jié问( ) 时 máo ( ) 连声nuò nuò ( )倔强
7、()二、整体感知1、[理线索]速读课文,理清文章脉络2、[知内容]请你用一个字来概括信客的一生,并从文中找出事例用心体会。3、讲述信客的故事(1)、请你在文中找出叙述信客的重点事迹,并分析这些事迹表现了信客怎样的品性。(2)、选取最感动你的事迹,讲述信客的故事教师评语:
此文档下载收益归作者所有