2013年北师大版语文第二册《车的世界》word版说课稿

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1、《车的世界》说课稿一、说教材1、分析教材   《车的世界》是北师大版一年级下册第8单元的教学内容。本单元是上册《外面的世界》的继续和深入，围绕主题《车的世界》开展开放的综合学习活动，是一个开放性单元。和别的单元不同之处在于，这个单元没有主题课文，只有两幅印刷精美的图片，城市和乡村的路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。《车的世

2、界》这一课的主要内容是：以识字、写字等基础知识的学习为主；教会学生认识各种车辆，大致了解它们的功用，对学生进行交通安全的教育。本节课计划五课时完成，今天说的是第一课时。2、学生分析：一年级学生虽然年龄较小，但是他们的求知欲非常强烈，对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，乐于把自己的想法、做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，能自觉、主动地获取信息。3、教学目标   （1）认读12个生字，并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。　（2）认识生活中的各种车辆，初步了解他们的用途和特

3、点。（3）通过经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。4、教学重难点：（1）注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。（2）通过生活经验和实践活动，让学生学会拨打紧急电话。二、说教法本节课中，我力图改变传统的学生被动接受的学习方式，体现开放、综合、多元的教学方式，创设情境，让学生在主动、合作、探究中愉快地学习。充分体现学生的主体地位，而教师只是学生的组织者、引导者和合作者。三、说学法本节课我主要引导学生学会应用直观的教学手段理解掌握新知，学会有顺序的观察、对比分析问题，概括知识及联想的方法。四、说教学程序1、

4、创设情境，激趣导入（1）设置悬念，激发学生学习兴趣：今天这节课，老师想带你们去一个奇妙的世界去玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗？（2）解除悬念，揭示课题：这个地方叫“车的世界”。2、构建角色，初步认读生字（1）想办法：怎样去这个“车的世界”？（2）分配角色：老师是售票员，学生是乘客。（3）检查学生预习生字情况师：想要搭乘公共汽车，必须买车票，可是今天的票不能用钱来买，只有回答对问题才能获得我的爱心车票，你们有信心吗？（4）通过认读生字的拼音，分析笔画、结构，给生字组词等多种方法识记生字。小结：今天，大家表现的真

5、棒啊！全部都获得了我的爱心车票，现在，我们都去游玩“车的世界”吧！3、探究新知，认识车辆（1）分别出示公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车的图片。（2）师：这是什么车？它有什么用途？（3）小结：车的世界真精彩啊！这些车名你们都记住了吗？我们一起在回顾一遍吧！4、扩展应用（1）师：瞧！远处的大楼着火了，我们怎么办呢？（119救火车）（2）师：哎呀！路边有人晕倒了，大家快来帮助他吧！（120救护车）（3）师：如果遇到坏人，我们应该怎么办呢？（110警车）（4）小结：虽然我们

6、学会了如何拨打紧急电话，但是千万要记得，这些电话不能随便乱打，否则会给别人带来很大的麻烦。5、课堂小结今天我们都认识了哪些车？6、课外思考思考一：丁丁放学回家后，发现妈妈晕倒在家里，他该怎么办了？思考二：你看见东东家来了小偷，你该怎么做呢？五、说板书车的世界公共汽车自行车卡车小轿车摩托车拖拉面包车马车无轨电车救护车洒水车本节课我主要采用卡片式板书，旨在突出重点，突破难点，纲要挈领，简明扼要。