鲁教版八上《酬乐天扬州初逢席上见赠》word教案

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1、酬乐天扬州初逢席上见赠教学目标：知识目标：了解诗歌内容及作者生平。能力目标：了解古诗中典故的表达作用。情感目标:理解刘禹锡百折不挠的乐观精神。教学重难点：教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。教学难点:了解诗歌中典故的表达作用和诗歌中名句现在表达的意思。教学时数：1课时教学方法：朗读法、鉴赏法、启发式教学法教学过程:1、导入同学们在路上一定都遇到过自己的同学朋友，一般大家都会停下来打个招呼，如果是遇到了多年不见得老朋友那要说的话就更多了，可能会一起吃顿饭，聊聊不见的几年中发生的事或是现在的生活情况。我们今天要学

2、习的诗歌就是刘禹锡在路上遇到老朋友后一起吃饭时写下的。接下来就让我们一起来看看他们都聊了些什么。2、作者及诗歌创作背景介绍本是作者刘禹锡，字梦得，唐贞元九年进士，官至察御史。因参加王叔文领导的政治革新运动而被贬到朗州司马，后又迁连州、夔州、和州等地刺史。有《刘宾客集》。这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》作于诗人罢和州刺史后，回洛阳途径扬州与罢苏州刺史后也回洛阳的白居易相会时所作。白居易在宴会上赠刘禹锡一首《醉赠刘二十八君》，刘禹锡回诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》。3、赏析诗歌首先，先看题目，“酬乐天扬州初逢席上见赠”，其中酬是答赠

3、的意思，乐天是指白居易，扬州指明了地点，题目明确了本诗的目的，所做的地点。接下来是诗歌首联，首联直抒胸臆，“巴山楚水凄凉地”，这是作者当时处境的写照，作者由于参加政治革新运动而遭贬。“巴山楚水”，泛指贬地，作者曾被贬到朗州、夔州，在战国时期郎州属于楚地，夔州属于秦，韩式属巴郡，楚地多水，巴郡多山。蜀地自古交通不便，地方荒凉。刘禹锡在本句中没有直接说自己无罪但受到长期贬谪而不满，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些极富有感情色彩的词的渲染让人理解和同情作者长期谪居的痛苦，感受诗人抑制已久的激愤之情，具有较强的艺术感染力。其中“二

4、十三年”是结果了白居易诗中的“亦知合被才名折，二十三年折太多”。“二十三年”是指刘禹锡被贬的年数，其实应该为二十二年，因作诗已为年末而称二十三年，也有为了诗句平仄的考虑。颔联，作者运用典故感叹“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，这其中运用了两个典故，“问笛赋”和“烂柯人”。问笛赋是指竹林七贤之一的向秀所作的《思旧赋》。当时嵇康不服司马昭独揽大权，而被诬陷杀害，向秀在一次经过嵇康旧居时听到了邻人凄恻的笛声，不禁悲从中来，深深悼念嵇康，写下了这篇《思旧赋》。这篇赋虽然很短，却成了悼念网友的代表作。作者把它运用在这里是为了悼念与他

5、一起参加政治革新运动被杀害的王叔文。后一个“烂柯人”是出自《述异志》，相传晋朝有一位叫王质的人，去山中打柴，看到有几位童子在下棋，他驻足观看了一回，童子跟他说“你应该回家了”，王质起身去拿斧子时，发现斧柄已经腐朽了，回到家中后，家乡已经大变样。问起别人，说那已经是几百年前的事了。作者用这个典故是想表现物是人非时光变迁，表现自己在外二十三年，贬谪时间长久，世态变迁，感叹人事变迁。在白居易的赠诗中，有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这句，白居易是在为刘禹锡抱不平，对此，刘禹锡在酬诗中写道“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，作者

6、以沉舟、病树自比，让人感到惆怅，整句诗却让人感到豁达，对于白居易的不平，作者劝慰他不必为自己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕途的升迁都表现出豁达的胸襟。二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐。在刘禹锡写给白居易的另一首诗“莫道桑榆晚，为霞犹满天”这句也体现了作者不为现状而消沉，心境开朗。这句是形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。这首诗是诗人感叹自己不幸遭遇的，不过由于前句颈联突然崛起，一变前面伤感低沉的情调，尾联便顺势而下，写道“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。点明了酬答白居易的题意。

7、刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现出坚忍不拔的意志。4、布置作业背诵结合《醉赠刘二十八使君》在读读此诗，加深自己的理解5、板书设计酬乐天扬州初逢席上见赠白居易首联：直抒胸臆“凄凉地”“弃置身”——激愤之情颔联：运用典故“问笛赋”“烂柯人”——感叹之情颈联：千古名句“沉舟”“病树”——自比之意尾联：点睛之笔“歌一曲”“长精神”——坚韧之慨