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时间:2018-04-03
《鲁教版英语九年《unit 4 when was it invented》word教案(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whenwasitinvented?第一课时 教学目标 学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。 教学过程[ 一、导入(Lead-in): Askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer.(叫学生根据图片或通过多媒体熟悉如下的单词。) telephone,calculator,car,personalcomputer,TV,electriclight,lightbulb,alarm, clock,microwaveoven,electric
2、slipper. 二、教学句型[ 1.教学Whenwasthecarinvented?Itwasinventedin… Choose、thethreeinventionsoftheseandaskstudentstoguesswheneach0newasin— vented.(选出其中三项发明,然后让学生猜每个发明的时间。) 比如:你可以选择汽车、电话、手提电脑。让一些不同学生猜并且把日期写在黑板上。 TeacherStudentWhenwasthecarinvented?Whenwasthecarinvented?(全班一起读)Good.Now
3、Jackie( 学生名字),whatwasyourguess?1900OK.Jackie,repeatafterme.Thecarwasinventedin1900. Repeattheprocesswithseveraldifferentinventions.(通过同一方法重复不同的发明。) Atlast,makestudentsfindouttherealdates.(当学生对句型理解后,学生找出那些发 明正确日期。) 2.教学Whowerethelightbulbsinventedby?Andwhataretheyusedfor? 首先,老师利用
4、图片,呈现Edisonandlightbulbs的画面。 TellthestudentsEdisoninventedlightbulbs.(让学生知道Edison发明lightbulbs。) Thenaskthestudentstoanswerthequestionsbelow。(叫学生回答如下的回答。)TeacherStudentWhowere1ightbulbsinventedby?Whowere1ightbulbsinventedby?(全班一起读)Good.NowClassrepeatafterme.TheywereinventedbyEidson
5、. Repeattheprocesswithseveraldifferentinventions.(通过同一方法重复不同的发明。 当学生明白后,教师接着问。)TeacherStudentClass,whatarelightbulbsusedfor?Theyareusedforseeinginthedark.(Answerswillvary.但确信学生知道beusedfor的用法。) 三、 教学la,lc,2c. 利用农远工程教学网中学资源06-07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit9的多媒体课件中的图片、动画和人机
6、交互自测程序进行以下教学活动。 学生运用多媒体课件进行学习,把la.1c.2c.中的语言点综合起来,叫学生互相之间 回答问题。(Askthestudentstoaskandanswerthequestionseachother·)并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白,老师可先示范一次。)最后,抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行对话。(说明:让学生操练目标语言,并为听懂听力内容打下基础。)[ 四、 教学lb,2a,2b. 利用农远工程教学网中学资源06-07上学期中的学习指导中学英语多媒体课件中的图片、动画和人机
7、交互自测程序进行以下教学活动。 首先,帮助学生明确本题的要求。接着,听力练习,学生根据录音内容完成lb,2aand2b。 最后,重放一遍录音内容,学生跟读。 ’ (学生通过听力练习,进一步熟悉本课的目标语言.) 五、 教学巩固 完成一个任务: Asksomestudentstoreadaboutaninventionusinganencyclopediaorotherbook fromthelibrary,orbylookingupinformationontheInternet.Havethestudentswrite
8、up
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