苏少版音乐五上《把心儿种在春天里》教案

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1、第三课时一、教学内容：1、听《春之歌》2、唱《把心儿种在春天里》3、认：还原记号；《露一手》二、教学目标：1、通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。2、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。3、认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。三、教学重、难点：用和谐、圆润、均衡的声音唱出少年儿童追求未来的美好愿望。四、教学准备：钢琴、录音机、磁带五、教学过程：（一）组织教学在音乐声中走进教室。反复播放《春之歌》A段旋律（二）导入教学比一比，赛一赛：1、说出带有“春”的成语。引导：同学们喜欢什么季节？为什么？师：提到春天

2、，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。2、说出古诗词中关于“春”的诗句。3、配乐诗朗诵《推开春的大门》听到鸟叫了在城效，有几只报春鸟它们不敢进城，只在效外欢呼和跳跃，它们朴素得像乡下的农民，让我萌发一种亲近，它们是我的朋友啊，又仿佛是我巧遇的亲人，它们在寻找不知名的虫子，向同伴发出亲和的声音。在效外，我爱上了鸟的声音，在鸟的争鸣中，我推开了春的大门。（音乐《春之歌》A段旋律）（三）欣赏门德尔松的《春之歌》1、跟琴轻唱A段主旋律。认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。1、初听乐曲问：A、在听到主题旋律的时候作出表示B、乐曲表现了怎样的情绪？

3、2、、再次欣赏。要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。3、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。（四）学习歌曲《把心儿种在春天里》1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。2、听教师范唱歌曲。3、学生用LU跟琴哼唱旋律。4、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。5、再次听录音范唱。注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。6、跟琴学唱第一段歌词。7、自学第二段歌词。8、学习三拍子的指挥图式。9、完整演唱歌曲，边唱边划拍。（五）表现歌曲1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等3、

4、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0XXX”可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。（六）课堂小结