牛津译林版高中英语选修六unit 1《laughter is good for you》(welcome to the unit)教学设计

ID:8639790

大小:100.50 KB

页数:3页

时间:2018-04-03

牛津译林版高中英语选修六unit 1《laughter is good for you》(welcome to the unit)教学设计_第1页
牛津译林版高中英语选修六unit 1《laughter is good for you》(welcome to the unit)教学设计_第2页
牛津译林版高中英语选修六unit 1《laughter is good for you》(welcome to the unit)教学设计_第3页
资源描述:

《牛津译林版高中英语选修六unit 1《laughter is good for you》(welcome to the unit)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit1LaughterisgoodforyouWelcometotheunit教  材:牛津高中英语(模块六)高二上学期文档内容:教学设计—教案单  元:Unit1Laughingisgoodforyou板  块:Welcometotheunit&ReadingThoughtsonthedesign:本节课是一节围绕单元主题内容的阅读课。阅读可应让学生有效的获取有关主题的信息,处理相关的问题,并能针对相关信息发表自己的见解,形成一定的阅读策略。在处理时以“welcometotheunit”部分为导入,引出各种可以给人们带来笑声的形式,最终导入文章的阅读。处理文章时应注意文章小标题的利用,

2、引导学生从标题把握大意。根据小标题,将文章分解成三个相对独立又相互联系的部分,设置好问题指导学生理清文章的脉络,把握的文章的内容。Teachingaims:Afterreadingthepassage,thestudentswillbeableto1.haveagoodunderstandingofthetextandgetsomeinformationabout“stand-up”;2.telldifferenttypesofstand-up;3.learnsomethingaboutBillyCrystalandmakecommentsonhim;4.expresstheirownopi

3、nionsaboutthetopic“Stand-upforyourhealth”.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT4-9)1.AjokefortheSstoenjoy.2.Ajokeusuallymakesyoulaugh,andthereareotherthingsthatwillmakeyoulaugh.LookatthepostersonPage1andfindoutwhatfunnythingsaretalkedaboutintheposters.--Afunnyperformance;Afunnybook;Crosstalk;Circus3.B

4、esidestheformswementionedabove,whatelsecanmakeuslaugh?--Comedies;Funnymovies…(AsktheSstofiveasmanyformsaspossibleandintroduce“stand-up”totheSs)[Explanation]从一个图文并茂的笑话入手,引起学生的兴趣,然后再问起还有哪些形式会引人发笑也就顺理成章。在这个过程中引入“stand-up”这个概念很容易引起学生的好奇,为下一步的阅读做好铺垫。Step2Firstreading(PPT11-12)1.AsktheSstoreadthefirstpar

5、agraghandtrytogiveadefinitionto“stand-up”.(PPT11)2.AsktheSstoreadthesubtitlesandgivethemainideaofthetext.(PPT12)[Explanation]让学生通过阅读第一段和小标题获取文章主体意思,既可以避免学生长时间阅读的沉闷,又可以引导学生对文章首段和小标题的关注,有利于其阅读策略的养成。Step3Detailedreading1.Readthepartof“Typesofstand-up”(PPT13-17)(1)AsktheSstofindoutthedifferenttypesofst

6、and-upandexplainthem.(PPT13)(IftheSsdon’tknowthemeaningthenewwordsofthefourtypes,guidethemtoguessfromthecontext.)(2)AsktheSstofinishP4PartC2.(PPT14-17)2.Readthepartof“Afamouscomedian”(PPT18-22)(1)AsktheSstoreadthefirstfewlinesandanswerthequestion“Whoismentionedhereasafamouscomedian?”—BillyCrystal(P

7、PT18)(2)AsktheSstoreadthispartcarefullyandtrytocompletethefileforBillyCrystal.(OnthePPT,theteacherwillgivesomeextrainformationabouthim.)(PPT19)(3)WhentalkingaboutBilly’sidolsinstep(2),givetheSssomeinformati

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《牛津译林版高中英语选修六unit 1《laughter is good for you》(welcome to the unit)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit1LaughterisgoodforyouWelcometotheunit教  材:牛津高中英语(模块六)高二上学期文档内容:教学设计—教案单  元:Unit1Laughingisgoodforyou板  块:Welcometotheunit&ReadingThoughtsonthedesign:本节课是一节围绕单元主题内容的阅读课。阅读可应让学生有效的获取有关主题的信息,处理相关的问题,并能针对相关信息发表自己的见解,形成一定的阅读策略。在处理时以“welcometotheunit”部分为导入,引出各种可以给人们带来笑声的形式,最终导入文章的阅读。处理文章时应注意文章小标题的利用,

2、引导学生从标题把握大意。根据小标题,将文章分解成三个相对独立又相互联系的部分,设置好问题指导学生理清文章的脉络,把握的文章的内容。Teachingaims:Afterreadingthepassage,thestudentswillbeableto1.haveagoodunderstandingofthetextandgetsomeinformationabout“stand-up”;2.telldifferenttypesofstand-up;3.learnsomethingaboutBillyCrystalandmakecommentsonhim;4.expresstheirownopi

3、nionsaboutthetopic“Stand-upforyourhealth”.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT4-9)1.AjokefortheSstoenjoy.2.Ajokeusuallymakesyoulaugh,andthereareotherthingsthatwillmakeyoulaugh.LookatthepostersonPage1andfindoutwhatfunnythingsaretalkedaboutintheposters.--Afunnyperformance;Afunnybook;Crosstalk;Circus3.B

4、esidestheformswementionedabove,whatelsecanmakeuslaugh?--Comedies;Funnymovies…(AsktheSstofiveasmanyformsaspossibleandintroduce“stand-up”totheSs)[Explanation]从一个图文并茂的笑话入手,引起学生的兴趣,然后再问起还有哪些形式会引人发笑也就顺理成章。在这个过程中引入“stand-up”这个概念很容易引起学生的好奇,为下一步的阅读做好铺垫。Step2Firstreading(PPT11-12)1.AsktheSstoreadthefirstpar

5、agraghandtrytogiveadefinitionto“stand-up”.(PPT11)2.AsktheSstoreadthesubtitlesandgivethemainideaofthetext.(PPT12)[Explanation]让学生通过阅读第一段和小标题获取文章主体意思,既可以避免学生长时间阅读的沉闷,又可以引导学生对文章首段和小标题的关注,有利于其阅读策略的养成。Step3Detailedreading1.Readthepartof“Typesofstand-up”(PPT13-17)(1)AsktheSstofindoutthedifferenttypesofst

6、and-upandexplainthem.(PPT13)(IftheSsdon’tknowthemeaningthenewwordsofthefourtypes,guidethemtoguessfromthecontext.)(2)AsktheSstofinishP4PartC2.(PPT14-17)2.Readthepartof“Afamouscomedian”(PPT18-22)(1)AsktheSstoreadthefirstfewlinesandanswerthequestion“Whoismentionedhereasafamouscomedian?”—BillyCrystal(P

7、PT18)(2)AsktheSstoreadthispartcarefullyandtrytocompletethefileforBillyCrystal.(OnthePPT,theteacherwillgivesomeextrainformationabouthim.)(PPT19)(3)WhentalkingaboutBilly’sidolsinstep(2),givetheSssomeinformati

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭