苏少版美术三下《鸟的纹样》教学设计及反思

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1、《鸟的纹样》教学设计09330317张馨月一、教学前期分析（一）教材内容分析教材选自义务教育课程标准实验教课书第6册第10课《鸟的纹样》，在上一节课写生《鸟和家禽》的基础上，进一步抓住鸟的特征，学习运用夸张、变形、简化、添加等装饰方法设计鸟的纹样，使鸟的形象比现实生活中的鸟更美丽、更丰富、更生动。是以生活中常见的鸟和家禽为主题，通过引导学生观察鸟和家禽的形态特征，并抓住鸟和家禽的特征进行写生。同时也让学生感受到鸟纹样的装饰美，并在设计制作鸟纹样的过程中体验创作带来的乐趣。鸟纹样的学习不仅是对前面学习知识的巩固和加深，也是为

2、后面学习适合纹样做好铺垫。（二）学情分析小学三年级的学生非常喜欢听故事，喜欢探寻生活中的美好事物，想象力丰富，具备良好的观察能力和分析能力。并且通过一、二年级的学习，已经初步积累了点、线、面和纹样知识。在上一节课写生鸟的练习中，学生观察能力和写生水平得到了锻炼，对写生鸟的特征已经熟悉。在此基础上，本节课学习运用一些装饰方法，将写生鸟装饰成纹样，对学生来说本节课教学内容是上一节课的延续。二、教学目标（一）知识目标：使学生初步认识鸟的纹样的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。（二）操作目标：学会运用夸张

3、、简化、添加等装饰方法设计鸟的纹样。（三）情感目标：通过学习，感受现实生活中的鸟在变化装饰成纹样后产生的图案美，体验创造的乐趣。（四）道德目标：提倡学生保护鸟类，珍爱大自然。三、教学重点、难点：（一）教学重点：认识鸟纹样，知道设计纹样的方法有夸张、简化、添加等。能用学到的方法设计鸟纹样。（二）教学难点：能抓住写生鸟的外形特征，选择适合的装饰方法，巧妙运用点、线、面创作设计出富有变化的鸟纹样。四、教学准备：（一）教师准备：多媒体辅助课件、教师示范工具（二）学生准备：写生鸟的作业、记号笔、水彩笔等绘画工具五、教学过程：（一）故

4、事导入，激发学生学习兴趣1.教师一边用多媒体展示森林情境，一边用语言描述故事情节：听说森林里要举行一个盛大的化装舞会，各种各样的鸟从四面八方赶回森林。提问：有哪些鸟赶来了呢?你是怎么认出他们的？从鸟的外形、羽毛的花纹和色彩说说它们各有什么特征。小结：看来小朋友们写生鸟的时候是抓住了特征来画的，所以我们一看特征就知道是什么鸟了。各种鸟都有自己的特征，外形不同、羽毛的花纹、色彩也不同。（二）观察比较，初识纹样特征1.正当鸟儿们在为化装舞会出谋划策的时侯，鸟群中突然来了一位不速之客。它会是谁呢？（教师在写生的鸟旁边出示另一只有纹

5、样变化的鸟—鹦鹉）2.引导小朋友们从外形上、羽毛颜色上来猜一猜这位不速之客到底是谁呢？你是怎么猜到的？小朋友们从弯弯的大嘴巴、长长的尾巴看出来是鹦鹉。3.欣赏、观察、比较不同的鹦鹉组织学生小组讨论：（1）图1图2在造型和色彩上有什么不同?（2）找一找图2哪些地方发生了变化？（3）变化后的鹦鹉给我们什么感觉？学生分小组讨论并汇报：（根据学生回答，教师及时归纳出变化鸟纹样的方法有夸张、变形、简化、添加等。）教师小结：这种运用夸张、简化的方法来变化鸟的外形，并运用点线面添加花纹来装饰的鸟图案，我们称它为鸟的纹样。（三）欣赏作品，

6、感受纹样装饰之美提问：你还能描述其他让你印象深刻的纹样吗？展示汉代画像砖和苗族织品上的鸟纹样，引导学生认识美术作品中，多种纹样组合的魅力。（四）示范引领，打开纹样创作之门带领学生，现场学做孔雀的纹样，用点、面进行装饰。为他们自己创作打下铺垫。（五）大胆创作，体验纹样设计的乐趣1．创作题目：运用喜欢的装饰方法，为自己写生的鸟创作一幅鸟的纹样。2．学生说说自己的设想：为哪只鸟设计纹样？准备用哪些装饰方法来表现？3．出示作业要求：（1）抓住鸟的特征进行创作。（2）运用夸张、简化、添加等方法装饰鸟的纹样。（3）构图饱满、色彩鲜艳。

7、4．学生创作，教师巡视辅导。（六）多元评价，提升设计创作的能力1.将完成的鸟纹样贴在森林背景上，学生围绕作业要求相互评价。2.请小作者介绍自己的创作思路和想法，并对自己的作品进行评价。3.师生一起欣赏作品，分析作品的设计方法，对作品进行综合评价。六、教学反思本课在情境教学的铺垫下，一个美丽的关于鸟的故事开始了整个教学过程中。教师以一个个优美的小故事引导学生不知不觉走进教材，走进课堂。使学生在教师精心设计下，轻松愉快地学习着。此时学生的情感被触动、被感染，学生的思维被拓展，自主创新的意识被激发，自然而然创作出一幅幅造型优美、

8、色彩鲜艳、极具装饰性的鸟纹样。精彩的情境故事启发了学生创作的灵感，有趣的教学设计铸就了学生创作的摇篮。学生的观察能力、审美能力、创造能力都得到了提升，精彩展现了美术学科的“学科育人价值”。并成功做到了以下二点结合。在设计小组活动时要考虑到每个学生能力之间的差异，高度关注每位学生参与活动时的不同状态；在活